人教版语文三年级下册说教材研课标1精品课件.pptVIP

部编版小学语文

三年级下册说教材;;第二学段;;（一）教材内容结构

;内容结构;（一）教材内容结构;第三单元;（二）.编写意图和特点;;;;;;课文选材;（2）．在呈现方式上创新。

本册教材的编写体例和呈现方式在与前几册教材保持一定的统一性和连贯性的基础上，还体现了灵活性和多样性。既保留了原有的一些栏目设置和呈现方式，又开辟了新的栏目，创造了新的呈现方式；保留的栏目中，有的栏目调整了内容或增加了功能。历来以“朗读课文，背诵课文”几个字简单呈现的朗读背诵训练，在本册教材中变得多样、灵活而富有个性，不但明确了训练任务，而且点明了训练重点，有的还指出了训练方法。比如，“我要有感情地多读几遍课文，再把喜欢的背下来。”（《和时间赛跑》）“卖木雕的少年真可爱，我要读出他对中国人民友好的感情。”（《卖木雕的少年》）“让我们分角色朗读课文。”（《西门豹》）

;教材特点;教材编写体例;专题的整合;;;;教学建议;;教学建议;课程资源的开发与利用

开发并利用好语文教材。

教材作为重要的素材性课程资源，其开发和利用的重点是创造性地使用和处理教材。教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。我力图通过对教材的学习领悟到教材以外的东西，从而获得学习方法，