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软件技术专业

《响应式框架》

课程标准

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目录

一、课程性质与任务1

（一）课程性质1

（二）课程任务1

二、学科核心素养与课程目标1

（一）学科核心素养1

1.学生专业思维2

2.专业应用能力2

（二）课程目标2

三、课程结构2

（一）课程模块2

（二）学时安排3

四、课程内容3

（一）基础模块3

（二）拓展模块7

五、学业质量8

（一）学业质量内涵8

（二）学业质量水平9

六、课程实施9

（一）教学要求9

1.立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育10

2.突出技能，提升学生的专业思维能力技能和综合应用能力10

3.创新发展，培养学生的数字化学习能力和创新意识10

（二）学业水平评价11

（三）教材编写要求12

（四）课程资源开发与学习环境创设12

（五）教师团队建设13

（六）对学校实施本课程的要求13

附录：教学设备设施配备要求14

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一、课程性质与任务

（一）课程性质

《响应式框架》课程是软件技术（前端设计方向）专业的专业素质课程，是

专业必修课程，主要培养学生在软件开发中应用bootstrap进行网站程序的开发，

进一步提高学生编码和程序设计方面的专业技能，为以后进行综合程序开发工作

打下基础。通过本课程的学习，使学生能够掌握bootstrap的相关知识，运用所学

bootstrap框架进行项目搭建等。本课程可以让大学生初步了解行业工作规范，锻

炼分析问题、解决问题、探索的工作能力。

课程的主要任务：介绍bootstrap的开发的基本思路，掌握框架搭建项目的常

用方式。整合Web前端整套实用技能，结合实际项目的开发案例，培养IT市场就

业范围最广、需求最大的bootstrap开发人才。本书包含内容有：栅格系统、

bootstrap组件、bootstrap插件等内容。

（二）课程任务

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略

对人才培养的要求，围绕高等职业教育专科各专业对响应式框架学科核心素养的

培养需求，吸纳前端开发领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应

用响应式框架解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技

术技能人才。

二、学科核心素养与课程目标

（一）学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌

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握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高等

职业教育专科企业级全栈开发学科核心素养主要包括学生专业思维、专业实践能

力两个方面。

1.学生专业思维

逻辑思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它凭借科学的抽象揭示事物

的本质，具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑思维的基本形式

是概念、判断、推理。逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽

象上升到具体等。在项目和实际生活中的遇到问题能够充分运用前端的逻辑思

维来考虑问题。

2.专业应用能力

在实际生活中，根据需求能够专业实践能力。把创新素质的培养贯穿于教学

中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。具有分

析问题、解决问题的能力，具备专业理论和实践相结合。用严谨的态度解决实际

的问题。

（二）课程目标

本课程始终贯彻以技术服务、岗前培训等方式服务网络行业发展，坚持以产

学研服务专业建设和课程建设为指导思想，以企