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农村中学地理课改心得体会

农村中学地理课改心得体会1

一、及时转变教育观念，提高教师的自身素质

1、转变教育观念是成功实施新教材的关键

传统的地理教学，课堂上教师讲学生听，重知识与结果，轻能力

与过程，这种教学模式严重束缚学生思维的发展和个性及能力的培养，

学生独立分析解决问题的能力较为薄弱，已不能适应新形势，新时代

社会发展的需求，刻不容缓地进行课程改革。我认真研究新课程标准

和新教材，明确它们的基本理念：要学习对生活有用的地理，学习对

终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构

建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评

价机制。因此，实施新教材让课改顺利进行必顺及时转变传统的教育

观念。

2、努力提高教师的自身素质，适应课程改革的需求

教师是教学过程的组织者和引导者，而课改后的课堂开放了，主

动权在学生的手里，能否随课堂的变化及时调整教学行为，取决于教

师的能力和素质。教师在设计教学目标，选择教学资源组织教学活动，

运用现代教育技术等方面，都应按实施素质教育的要求，面向全体学

生，因材施教，这样教师必顺不断学习、探索和积极运用选进的教学

方法，创造性地进行课堂教学，不断提高自身素质，丰富自己的能力

和知识储备，掌握并灵活运用现代化信息技术。

二、加强教师间的合作性学习。

新形势下的课改对于广大教师来说都是面临着一场严峻的挑战，

也是一次更好施展才能的机遇，只有教师相互合作，共同探讨，取长

补短，才能共同提高，更快地适应课改的需求，也能更好地指导学生

的合作性学习，让他们在合作中学会生存。如通过感德片区每月的一

次教研活动，大家在一起备课，共同探讨，发表各自意见，总结经验，

使每位地理教师都有不同程度的提高。再比如，我们学校为了让我们

更好地合作学习，探讨研究，三位地理教师同时上课改七年级的课。

每周集体备课一次。在集体备课的基础，每月都推出一节课，一起评

课，共同总结，还有每月都对本月集体备课进行经验总结。此外，我

们课外经常在一起探讨学习。在这样的.合作性交流中相互学习，共同

总结，共同提高，使我们都有质的飞跃，实践上升到理论的高度。

三、加强课后反思，有助于教学经验理论化

1、反思课堂教学过程并对教案再设计

2、反思成功的教学经验

3、反思学生的闪光点

4、反思教学中的遗憾

农村中学地理课改心得体会农村中学地理课改心得体会2

这里我不想过多地举伟人的例子，因为文明不是伟人才能做到，

换句话来说，文明不仅仅是一个伟人该做到的，也是我们这些普通公

民都该做到的！法律面前人人平等，人人都应该履行这个义务——文

明。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明

程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影

响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，

恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中

国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。封建社会，大臣只

在皇帝面前卑躬屈膝，而出了皇宫，就为所欲为，没有做到以身作则，

为老百姓做好榜样。使得这个社会变成这样，这还是配得上四大文明

古国的称号吗？显然不能。古国的称号吗？显然不能。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道

德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会

有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好

的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。大学中说道：“修身，

养性，治国，平天下。”平天下的根本是什么？治国的根本是什么？

是修身，是养性。是做到文明有礼，待人谦逊。这就是我们社会主义

核心价值观中所说到的：文明，和谐。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么

讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，

只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，

外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。外国可能

有点远，我们再来说说近的——香港。香港同样如此——不随地吐痰，

不乱丢垃圾，不乱闯红灯，乘小巴排队。等等，这都是我们该做到的。

但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

这就是社会氛围的力量所在。

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要

的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在