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二十一世纪谁来教综合课总结

对综合实践课也是不陌生，尤其是对研究性学习理解也是很丰富的，但是通过四天的初中新课程改革综合实践课课程培训，使我彻底改变了以往的看法，对国家新课程的实施，意义有了更加深入的了解。特别是对新兴学科从陌生到了解，初中阶段综合实践课应如何开设，什么时候开设，必修如何开设，选修如何开，教师应具备什么样的素质，从这今天的讲座中基本得到了了解，相信随着学习的深入应有一个深入理解的过程。通过四天的初中新课程改革综合实践课课程培训，我们对国外综合实践课的分析，也认识到综合实践课课程发展是社会发展的需要，是教育改革的潮流，是学生成长的需要，明确他对个人生活的影响，对国家前途的影响，同时感到教师肩上的责任重大。综合实践课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是实施培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育，对学生发展和民族复兴具有深远的意义。作为初中综合实践课教师，最初对这一课程理解很模糊；认为就是活动课，其实不是，是以全面发展为目标的新型课程。在《普通初中课程方案（实验）》中，综合实践活动是初中新课程的八大学习领域之一，被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破。它是新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习、社会实践与社区服务三方面的内容构成，并同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成新课程