八年级下册历史第三单元大单元教学设计.pdf

单元名称第三单元中国特色社会主义道路

学校学科历史年级八年级

教材人教版单元第三单元课5

一、单元内容

第三单元中国特色社会主义道路。1978年召开的中共十一届三中全会,开启了我国改革开放和社会主义

现代化建设的历史新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,

确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。中共十一届三中全会以来,我国对内改革,

对外开放,逐步建立起社会主义市场经济体制,综合国力不断增强,人民生活水平大幅提高。

课程摘录

1、内容要求

知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦

二、东经济开发区开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革

单开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响，了解社会主义市场经济体制的建立和完善，

元了解邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。

背2、学业要求

景能够收集分析重要的历史文献资料，学会社会调查的方法，加强对所学内容的理解与解释，能够认

分识思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，新时代中国特色社会主义思想，对社会主

析义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重要指导意义。能够通过改革开放以来各个领域的成就巨

大变化和综合国力的不断提升，增强爱祖国，爱家乡的情感，培育和践行社会主义核心价值观，坚

定中国特色社会主义道路自信，理论自信、制度自信和文化自信。

教材分析

本单元讲述了1978年中共十一届三中全会到2017年中共十九大召开这一时期的历史。

第7课伟大的历史转折1978年底,中共十一届三中全会召开,它是社会主义现代化建设时期的历

史转折点,它全面纠正了自1957年以来党在不同时期不同程度上出现的指导思想上的“左”的错误,

特别是“文化大革命”的错误,重新恢复了党的正确的思想路线、组织路线、政治路线。它转变了

党的工作中心,中国进入了社会主义现代化建设新时期。

第8课经济体制改革改革主要围绕农村经济体制改革和城市经济体制改革展开叙述,反映的史

实在中国经济发展史上占有重要地位。

第9课对外开放分三个子目,即“经济特区的建立”“对外开放领域的扩大”和“加入世界贸

易组织”。

第10课建设中国特色社会主义主要讲述的是从1982年中共十二大提出建设有中国特色社会

主义理论到中共十九大召开30多年的历史,中国改革开放向纵深方向发展,社会主义现代化建设事

业进入到新的发展阶段,中国特色社会主义理论的确立与发展的情况。

第11课为实现中国梦而努力奋斗分为四个子目，即“中国梦宏伟蓝图”“四个全面战略布局”

和经济建设取得重大成就、开启新征程。

学情分析

初中二年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能

力都有一定程度的提高。他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知

识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和

条件。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，无法做到历史学科的深入学习，历史

知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外，我们所教的学生大部分

是2000年以后出生的孩子，他们生活于经济飞速发展的时期，对改革开放前后中国的巨大变化缺

乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。针对这一情况，本课通过动态的地图、丰富的图片、讲述

故事、史料教学等符合学生认知的学习方式，呈现身边鲜活的历史，调动孩子学生的主动性，培

养积极思维，从而让学生对改革开放形成深刻认识，更好地理解改革开放这一伟人决策的正确性。

三、单元结构元结单元结构构

四、单元大任务

1、教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取身边鲜活的历史素

材资源，学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟历史生命力。

2、本单元可以以“春天的故事”为主线，利用信息化的教学手段，通过“春天的春雷”

（第7课）、“春天的改革”（第8、9课）、“春天的开放”（第10、11