Unit2大单元整体教学设计解读课件人教版八年级英语下册.ppt

话题思维导图ThingswecandoI’llhelptocleanupthecityparks.Ihopetoworkoutside?Iwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.Idliketohelphomelesspeople?Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.visitsickchildreninthehospitaltocheerthemupgiveoutfoodatthefoodbankvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoleachkidscleanupthecityparksworkinanoldpeopleshomevolunteeratananimalhospitaltryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogramhelpkidslearntoreadStructuresVolunteeringandcharity3Part学情分析*发展需求发展途径已有基础存在问题对于“援助与关爱”话题，学生的词汇有限，生活经验也不多，教师应尽可能多地给学生提供较熟悉的素材，如，冬奥会志愿者，志愿者活动等的相关素材，贴近学生的生活实际，他们就能更好的融入课堂。在学习的同时，也不妨创造一些实践机会，让学生有机会去体会志愿者的工作、有机会能帮助有需要的人或做些社会公益活动，让学生真正去“用英语做事情”，学生一定会乐在其中。能够掌握本单元与志愿者提供帮助相关的单词短语和目标句型。通过听说读写看反复操练知识点，学会将所学的语言运用到真实的交际生活中。本单元难点是动词短语熟练使用。通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。学情分析4Part单元整体设计*统筹课时安排课时类型教材板块语篇内容学习层次听说课第一节SectionA1a-2d本课是A部分的听说课。从编排上看，1a-1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表述，为词汇输入阶段。1.听懂含有cheer,volunteer,sign,notice,cleanup,cheerup,giveout,eupwith,putoff,handout,callup等词汇的听力材料。2.听懂“帮助别人参与社会公益”的相关话题及文章，并尝试运用Ihopeto.../Iwantto.../Idliketo…句式向别人提供帮助，初步了解Youcould…句式提出帮助他人的建议。2a-2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中体会动词不定式和短语动词的用法。学习理解统筹课时安排课时类型教材板块语篇内容学习层次阅读+语法课第二节SectionA3a-4c3a-3c部分为阅读技能训练及语言学习的综合训练，所选课文描写两位中学生参加志愿服务以及各自对志愿服务的观点、看法。为后续的语法总结归纳做好铺垫。4a-4c“语法聚焦”部分传递出三个层面的多样化内容:1.Could表达建议的语气。2.相关短语动词(phrasalverb)的学习及运用。3.动词不定式。帮助学生建立动词不定式的结构意识以及不定式用作宾语和状语，尤其是用作宾语时与谓语动词的搭配模式。学习理解应用实践*统筹课时安排课时类型教材板块语篇内容学习层次听说课第三节SectionB1a-1dSectionB部分侧重同悄和关爱。在语言方面，除进一步学习短语动词和不定式结构外，文段中的表述及结构更加丰富。1a-1e活动侧重于短语动词的学习和听说技能的训练。1a-1b活动不仅输入了新的短语动词，还通过比较句意相同的句子来训练学生的推理能力，让他们读懂新词汇并能运用已知的英语语言来解释新词汇。1c-1d活动的目的在于让学生通过听来获取信息。随后，学生要在此基础上进行信息加工，完成le的语言输出活动。学习理解课时类型教材板块语篇内容学习层次阅读课第四节SectionB2a-2c2a-2e部分是阅读教学部分。2a为读前热身活动，活动目的在于激活学生思维，诱发学生的阅读欲望及学生脑海中的图式。活动2b要求学生快速浏览文章并回答问题；活动2c侧重阅读策略及语言细节的挖掘；活动2d侧重文章的细节理解；2e则