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部编版七年级历史上册全册大单元教学设计

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

单元解读与核心知识背诵

一、课标要求

1.通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原

始社会时期的人类活动。

2．通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕

生活。

3．了解私有制、阶级和早期国家的产生。

4．知道考古发现是了解原始社会的重要依据。

5．通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

二、单元综述

在一百多万年前，中华大地上就有人类活动。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古

人类提供了可靠的依据，如元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址等。中华文明诞生于考古

学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。大约在一万年前，中国境内

的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。河姆渡遗

址和半坡遗址分别是新石器时代长江流域和黄河流域的重要文化遗存。距今约五六千年时，一

些部落逐渐结成联盟，并推出首领，传说中的炎帝和黄帝就是这一时期的杰出代表，被后人尊

奉为中华民族的人文初祖。中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。

中国史前社会涉及人类、农作物和祖先崇拜三个文明起源的核心内容。原始人类的文化遗

存以北京人使用火的遗迹最为典型；中华文明以农业生产为基础，河姆渡遗址发现的水稻及半

坡遗址发现的粟充分说明了中华文明原始农耕文化的特征；良渚、陶寺等遗址的考古发现证实

了中华文明五千年的历史，长江中下游地区已具备早期国家的特征。遍布中华大地的原始文化

遗址，以及由多种图腾组合成的龙形图案，鲜明地体现了中国早期文化多元发展、互相渗透、

多元一体的特点。

三、素养目标

了解我国境内的早期人类元谋人、北京人、山顶洞,树立唯物

史观;知道原始农业的兴起,认识人类物质生活资料的生产是社会发

唯物史观

展的基础;了解华夏族的形成,知道人类社会形态从低级向高级发展

的规律

知道史料分为文献史料、图像史料、实物史料、口述史料等多种

类型;知道化石对我们研究早期人类的作用;通过河姆渡遗址、半坡遗

史料实证

址等,了解中国原始农耕生活;搜集盘古开天、后羿射日、大禹治水等

资料,讲述相关传说

识读《中国境内主要古人类遗址分布图》《中国原始农耕时代重

时空观念要遗址分布图》;掌握河姆渡人和半坡居民的生活年代及活动范围;能

够按时序讲述炎黄联盟的形成及尧舜禹的禅让

思考北京人发现的科学意义,提高分析历史问题的能力;知道原

始农业的兴起及意义,了解河姆渡人、半坡居民的生活特点;初步学习

历史解释

对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较得出历史结论的历史思

维方法;了解远古传说,思考和认识传说与史实的区别

周口店北京人遗址是著名的世界文化遗产,要树立珍视人类文化

遗产的意识;认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就,

家国情怀产生崇敬之情,从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重;认识我们的

祖先对人类文明的发展所作的贡献;炎帝和黄帝是中华民族的共同祖

先,体会作为中华儿女的骄傲和自豪

四、时空坐标

五、知识结构

六、阶段特征

(1)政治：原始社会末期开始进入部落联盟时期(炎黄联盟)。

(2)经济：生产力水平低下，劳动工具以石器为主，原始农业(水稻、粟)和原始畜牧业(猪、

狗等)逐渐发展起来。