幼儿园小班语言教案《小猴子做包子》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小猴子做包子》汇报人：XX2024-01-18

目录CONTENTS小猴子做包子活动目标活动准备活动过程教学反思

01小猴子做包子活动目标

观察小猴子在厨房里的动作和情景，了解儿歌中的炒栗子和做包子的过程。通过观察和理解，理解儿歌中的词汇和句式，初步感受语言的韵律和节奏。了解小猴子做包子的原因和情境，为后续的情感理解和仿编活动做铺垫。观察画面理解儿歌内容

感受子字儿歌的特殊韵味听赏全曲，初步感受音乐的旋律和节奏，理解子字的特殊韵味。通过动作、节奏、声音等多种方式，体验子字儿歌的特殊韵味，增强学习兴趣。初步培养对音乐的欣赏能力和感受能力。

通过语言活动，引导幼儿用简单的食品名称替换儿歌中的“栗子”，仿编新的儿歌。鼓励幼儿大胆尝试，并分享自己的仿编成果，提高语言表达能力。通过仿编活动，进一步巩固对动词的理解和应用，提高语言运用能力。尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌

02活动准备

背景介绍重点语句情感价值儿歌《小猴子做包子》小猴子是幼儿喜欢的动物形象，它头戴厨师帽，手拿铲子的形象很容易吸引幼儿的注意力。在儿歌中，小猴子用炒栗子做包子送给邻居小兔子，这个情节符合小班幼儿喜欢简单、可爱的故事情节。“小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。”这两句话是小班幼儿学习这首儿歌的重点，需要重点掌握。这首儿歌表达了小猴子做包子的过程，同时也传递了小猴子与小兔子之间的友爱之情，对幼儿建立友爱之情有着积极的引导作用。

挂图应突出小猴子做包子的场景，可以设计成大幅的拼贴画，上面有各种食物和动物形象，如蛋糕、豆豆、核桃、栗子等。挂图的设计挂图应展示小猴子做包子的全过程，包括炒栗子、做包子、送包子等环节，让幼儿通过观察了解整个故事情节。图片的内容挂图应该色彩鲜艳、大小适中，方便幼儿观察和识别。图片的色彩和大小挂图《小猴子做包子》

准备数量适宜的猴子玩偶，以便于幼儿扮演小猴子和进行角色扮演游戏。猴子玩偶猴子卡通头饰实物栗子准备适合的卡通头饰，让幼儿戴上后可以变成小猴子，增加游戏的趣味性和互动性。准备一定数量的栗子，作为小猴子做包子的原材料，增加幼儿的直观感受和兴趣。030201猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干

03活动过程

引导幼儿表达对小猴子的欢迎和喜爱，用适当的语言和动作表现出自己的热情。通过呈现小猴子玩偶和卡通头饰，吸引幼儿的注意力，并让他们感受到自己的重要地位。用简单的语言解释小猴子作为主角在活动中的重要作用，为接下来学习儿歌做铺垫。小猴子出场，引起兴趣

用标准的普通话范读儿歌，让幼儿初步感受儿歌的音乐和节奏。组织幼儿集体学习和朗诵儿歌，鼓励他们尝试在诗歌中找到韵律和节奏感。逐一呈现挂图，引导幼儿观察图片中的细节，了解儿歌中的主要内容。欣赏并学习儿歌，在朗诵过程中体验子字儿歌的韵味

准备简单的道具，如垫子、气球、小篮子等，模拟小猴子送包子的场景。分组进行游戏，每名幼儿扮演小猴子并角色扮演不同的角色，增加游戏的趣味性和竞争性。在游戏中引导幼儿亲身体验送包子的过程，并帮助他们进一步巩固所学内容。游戏：小猴子送包子给小兔子吃

提出仿编要求，如“如果你是小猴子，你会炒什么给小兔子吃”、“如果你是小猴子，你会送给谁吃某某东西”。引导幼儿发挥想象力和创造力，尝试用简单的语言描述出仿编的内容。分组进行仿编活动，并鼓励幼儿与同伴交流和分享自己的成果，进一步拓展思维空间。结合生活经验，仿编儿歌

组织幼儿自由交流学习体会，并让他们表达出自己的感受和收获，为下一次课程做好准备。对幼儿取得的进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。用简单的话语总结本节课的学习内容和重点难点，帮助幼儿巩固所学内容。结束部分

04教学反思

在组织幼儿学习动作时，应该设计更为形象、具体的动作，以便幼儿能够更好地理解和学习。在学习儿歌时，应该注重强调子字，可以通过多次朗诵和重点讲解来加深幼儿对子字的印象。在学习拓展部分，应该给幼儿更多的时间和空间，以便他们能够自由地表达自己的想法和感受。课堂时间未把握好，需改进教学方式

在准备课程时，应该更加充分，考虑到每一个环节可能出现的问题，以便更好地组织教学。在与幼儿沟通时，应该更加亲切、自然，以便更好地了解他们的想法和需求。在组织语言时，应该更加准确、清晰，以便幼儿能够更好地理解和学习。第一次上课经验不足，需学习更多

123通过多次上课和实践，可以逐渐提高自己的教学水平和能力，成为一名优秀的幼师。通过观察其他优秀教师的授课方式和方法，可以学习到更多优秀的教学理念和教学方法，从而改进自己的教学方法。在备课过程中，应该充分考虑到幼儿的年龄、性格、兴趣和发展需要等因素，以便更好地满足他们的需求和发展。上课是一种锻炼机会，需做好充足准备，成为一名优秀幼师

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