幼儿园小班语言教案《我要上车》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-18幼儿园小班语言教案《我要上车》

目录引言游戏导入故事教学语言能力培养反思

01引言

培养幼儿的表达和交流能力01通过让幼儿参与到汽车游戏中，调动他们的积极性和兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。通过引导幼儿听故事、学说句子，培养他们的语言理解和表达能力。增加幼儿对车的认识和了解02通过引导幼儿回答“你开的什么车”等问题，拓展他们的思维和语言表达能力，进一步加深他们对车的认识和了解。培养幼儿的倾听习惯和礼貌用语03通过播放故事磁带和老师引导幼儿学说故事中的重复句子，培养幼儿注意倾听的习惯和礼貌用语。幼儿园小班语言教案的目的和目标

教师需要准备一套教具、录音机、故事磁带等，以便在活动中使用。物质准备在活动前，教师需要安排幼儿参与一些与汽车相关的活动或游戏，以便他们更好地了解和熟悉汽车。经验准备教师需要了解幼儿的已有知识和经验，以便更好地组织和实施教学活动。知识准备幼儿园小班语言教案的教学准备

与幼儿一起玩开汽车游戏教师将准备好的教具、录音机等物品带到活动场地，然后组织幼儿一起玩开汽车的游戏。在游戏中，教师需要引导幼儿用语言表达自己的想法和感受，并鼓励他们大胆表达自己的想法。听故事、学说句子教师将故事磁带放入录音机中，并引导幼儿听故事《我要上车》。在听故事的过程中，教师可以使用语言和动作引导幼儿学说故事中的重复句子“司机你好，我要上车”。玩游戏《我要上车》教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师先在录音机中播放故事磁带，然后停止磁带并说“现在我开始开车了，谁要上来坐我的车？”引导幼儿用语言表达自己的想法并参与游戏中。幼儿园小班语言教案的教学过程

02游戏导入

玩法教师作为司机，幼儿作为乘客，教师开汽车并引导幼儿一起说“我要开车”，然后问幼儿“你要去哪儿”，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。准备与幼儿一起准备玩具汽车，并在室内或室外找一个适合玩游戏的地方。规则教师要注意安全，确保幼儿不会受伤，同时要保持汽车的正常运行，不能让汽车停下来。玩开汽车游戏

准备准备一个小黑板或纸笔，记录下幼儿的回答。问答教师问幼儿关于车的经验和想法，例如“你开过什么车”“车有哪些用途”“车有哪些颜色和形状”等。幼儿可以自由表达自己的想法，教师可以将幼儿的答案记录下来。讨论教师组织幼儿进行讨论，将幼儿的答案进行整理和归类，并鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。例如，“我喜欢开奥迪A6L，它有黑色的车身和银色的车轮，可以带我去很多地方。”。询问幼儿关于车的经验和想法

03故事教学

描述故事中的主要情节在看图听故事环节，通过PPT或板书等多媒体工具，向幼儿展示故事《我要上车》的主要情节。首先展示故事中的主要角色，如司机、乘客等，然后讲述故事的主要情节，让幼儿了解故事的基本内容。理解故事中的对话在理解故事基本内容的基础上，引导幼儿帮助小动物说话，学说故事中的对话。例如，故事中重复的“司机你好，我要上车。”可以作为重点句子，教师可以用慢速朗读的方式让幼儿跟读，并鼓励幼儿在日常生活中运用这种礼貌用语。理解故事中的情感通过观察和理解故事中的情节，引导幼儿感受故事中的情感色彩，如快乐、友善等。让幼儿在故事情境中体验到与他人交流的快乐和温暖。看图听故事《我要上车》

通过教师慢速朗读的方式，让幼儿听清楚每个字、每个词的发音，并引导幼儿理解每个词的意思。例如，“司机”是什么意思，“上车”是什么意思等。教师可以用简单的语言解释一些新词汇：在故事中可能会出现一些新词汇，如“乘客”、“汽车站”等。教师可以用简单的语言向幼儿解释这些词汇的含义，例如，“乘客就是坐车的客人。引导幼儿帮助小动物说话，学说故事中的对话

”、“汽车站就是汽车停靠的地方。鼓励幼儿在日常生活中运用这种礼貌用语：在活动结束后，教师可以鼓励幼儿在日常生活中运用这种礼貌用语。例如，“司机你好，我要上车。”可以作为游戏中的一句问候语，让幼儿在游戏中练习这句话的用法。引导幼儿帮助小动物说话，学说故事中的对话

全体幼儿参与游戏：主持人和小演员们进行对话练习后，全体幼儿轮流上车并与主持人进行对话练习。每个幼儿只能扮演一个角色并与其他演员进行对话练习。准备一个小型玩具汽车或纸箱、气球等物品作为“公共汽车”，准备一个主持人扮演“司机”的角色，其余幼儿扮演“乘客”的角色。主持人和小演员们进行对话练习：主持人先介绍自己并问候其他演员们。然后说：“乘客们好，我要开车了。”并邀请其他演员们上车。玩游戏《我要上车》

04语言能力培养

在活动开始前，通过与幼儿一起玩游戏，调动他们的积极性，为下面的教学活动做好准备。在组织幼儿听故事《我要上车》时，教师可以借助故事中的情境，鼓励幼儿说出“我要上车”的句子，并引导他们理解故事中的情感和语气。教师可以用简单的话语来鼓励幼儿表达自己的想法，例如“你坐车的目的地是哪里”、“你最喜欢坐什么车”