幼儿园小班语言教案《嘻刷刷》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《嘻刷刷》汇报人：XX2024-01-19

教学目标教学内容教学过程教学反思contents目录

01教学目标

通过教学，让小班幼儿能够认识各种不同的刷子，包括马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷等，并了解这些刷子的用途。让幼儿了解这些刷子在日常生活中的使用场景，例如，马桶刷用于清洁马桶，鞋刷用于清洁鞋子等。通过教学，让幼儿能够说出各种刷子的名称和用途，并能够用简单的语言进行表达。了解各种刷子的名称和用途

学习用身体不同部位表现刷刷子的动作让小班幼儿通过观察和模仿，学习用身体的不同部位表现各种刷刷子的动作，如用手臂表现刷子的一般形状。让幼儿在参与活动的过程中，尝试用身体不同部位有节奏地表现各种刷刷子的动作,并能够根据音乐节奏进行表演。通过教学，让幼儿能够掌握这些动作的基本要领，并能够基本准确地表演出来。

通过游戏，让幼儿能够与同伴进行合作，并能够分享自己的经验和感受。教师可以在游戏中对幼儿进行适当的指导，帮助幼儿更好地掌握表演的技巧和合作的方法。小班幼儿可以在集体游戏中与同伴一起参与表演，体验共同游戏的乐趣。体验共同游戏的乐趣

02教学内容

了解刷子的用途通过观察和询问，引导孩子们了解不同刷子的用途，如马桶刷用于清洁马桶，鞋刷用于清洁鞋子等。出示各种刷子将不同种类的刷子，如马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷等，逐一展示在孩子们面前，引导他们观察这些刷子的外形和颜色。学习刷洗技能为孩子们演示各种刷子的使用方法，如如何用马桶刷清洁马桶，如何用鞋刷清洁鞋子等，并鼓励孩子们尝试用自己的方法进行操作。认识各种刷子

03鼓励幼儿创造个性化的动作鼓励幼儿创造个性化的动作，例如，用身体表现其他种类的刷子时，能够创造出自己独特而富有创意的动作。01引导幼儿用身体动作表现不同刷子的动作将不同种类的刷子的动作连接起来，例如，用身体表现马桶刷、鞋刷、眉刷等，引导幼儿用肢体动作表现这些动作。02强调动作的协调和节奏感在幼儿表演过程中，强调动作的协调和节奏感，使幼儿能够更好地表现刷刷子的动作。用肢体动作表现刷刷子的动作

鼓励幼儿积极参与鼓励幼儿积极参与游戏，并与其他幼儿一起分享自己的表演经验和创造力。准备材料准备与幼儿人数相等的海绵块和音乐磁带《嘻刷刷》。布置游戏场景选择一个适合进行集体游戏的场地，布置成游戏场景，例如，将海绵块摆放在地面，制作一个临时的“床铺”，为幼儿提供舒适的游戏环境。组织游戏过程播放音乐《嘻刷刷》，引导幼儿按照音乐的节奏用肢体动作表现刷刷子的动作，并进行集体游戏。集体游戏

引导幼儿寻找生活中的刷子鼓励幼儿在日常生活中寻找其他种类的刷子，并了解它们的用途和特点。组织语言讨论活动组织语言讨论活动，引导幼儿交流自己发现的刷子和它们的用途，激发幼儿的表达和交流欲望。鼓励幼儿尝试用自己的语言描述所学内容鼓励幼儿用自己的语言描述所学内容，例如，“我喜欢用我的手指头当刷子来清洁我的牙齿”等等。拓展经验

03教学过程

引出兴趣根据每一种刷子的特点，设计出相应的动作来表现其用途。例如，可以用手臂模仿刷子的形状来表现沐浴刷。与幼儿一起尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作可以邀请一个幼儿来摸一摸神秘的小客人，并说一说“魔术箱”里有什么。引导语可以提示幼儿去探索和发现。出示“魔术箱”并引出兴趣将各种刷子逐一从“魔术箱”中拿出，并介绍每一种刷子的名称和用途。例如，沐浴刷是用来洗澡的，鞋刷是用来洗鞋的，等等。逐一出示各种刷子并介绍用途

01可以准备一些其他的刷子，例如，牙刷、鞋刷、洗衣粉等，并请幼儿来认识这些刷子的名称和用途。出示多种刷子并请幼儿认识02可以提供一些图片或者实物，让幼儿用语言来描述不同刷子的特点。请幼儿尝试用语言描述不同刷子的特点03将幼儿分成小组进行讨论，每组派一个代表来说一说不同刷子的用途，其他组员可以补充。分组讨论不同刷子的用途并分享经验认识不同的刷子

04教学反思

通过设置神秘的“魔术箱”引出活动，激发幼儿的好奇心和参与兴趣。利用动感的音乐和肢体动作，让幼儿在欢快的氛围中主动参与到活动中，并能够用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。利用游戏化的形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习和掌握知识，增强了活动的趣味性和互动性。成功调动幼儿兴趣

整个活动过程环环相扣，由浅入深，符合幼儿认知和心理发展的特点。选取幼儿感兴趣的歌曲和事物作为教学对象，既唤起了幼儿的已有经验，又能够让幼儿在活动中得到新的知识和经验。选取的内容与教学目标密切相关，能够实现教学目标和任务，同时又能够满足幼儿的学习需求和发展需要。过程清晰，内容选取合适

在活动中，教师还可以针对个别幼儿进行特别的指导和帮助，让他们能够更好地掌握知识和技能，并进一步提高他们的自信心和参与度。在每个环节的时间分配上，教师没有合理分配时间，导致一些环节过于匆忙，有些幼儿没有充分