幼儿园小班语言教案《喜羊羊去野餐》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-19幼儿园小班语言教案《喜羊羊去野餐》

目录幼儿园小班语言教案《喜羊羊去野餐》活动过程活动反思

01幼儿园小班语言教案《喜羊羊去野餐》

知识与技能幼儿将了解什么是野餐，并学习表达食物的形状和颜色。此外，他们将通过听取故事情节，学习简单的对话和表达方式，提高他们的口语表达能力。过程与方法活动开始时，通过展示喜羊羊和小动物的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。然后通过提问和讨论的方式，引导幼儿主动思考和表达。在解决如何帮助小动物吃到棒棒糖的问题时，幼儿将有机会锻炼解决问题的方法和积极思考的态度。情感态度价值观通过故事情节的学习，幼儿将体会到与他人分享和合作的快乐，培养他们的分享意识和合作精神。同时，故事中的好朋友之间的互助和爱将激发幼儿积极向他人伸出援手，主动愿意与他人分享的积极态度。活动设计

了解野餐的基本知识和食物的形状和颜色。认知目标语言目标社会目标学习表达食物的形状和颜色，并尝试用完整的句子进行表达。体会到与他人分享是一件快乐的事情，培养分享意识和合作精神。030201活动目标

准备背景图：草地、小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖等。材料准备选择一个适合小班幼儿的场地进行活动，确保安全舒适。场地准备活动准备

02活动过程

观察图片，引导幼儿描述食品引导幼儿观察图片，描述出图片中的食品。鼓励幼儿用自己的语言来表达对这些食品的感受，如“黄黄的、弯弯的香蕉”和“红红的、圆圆的桃子”。引导幼儿发现这些食品的特点，并说出这些词语。

小鸟飞得比较高，引导幼儿思考怎样才能让小鸟吃到高处的棒棒糖。鼓励幼儿积极思考，想出各种各样的办法来帮助白云姐姐吃到棒棒糖，例如用线连起来或者用梯子等。小鸡和小猴都是喜欢吃水果的小动物，引导幼儿根据情节猜测喜羊羊会为它们准备哪些水果。引导幼儿根据情节思考、猜测

小朋友之间互相讨论，说出自己的想法并分享给大家听。教师鼓励幼儿积极尝试用语言表达自己的想法，并引导幼儿用清晰明了的语言表达出来。教师将幼儿的想法记录下来并展示出来，引导幼儿发现其他幼儿的想法和自己是否相同，并在此基础上进行进一步的思考和表达。想出办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖

03活动反思

针对小班幼儿的身心特点和知识经验，教师采用了直观形象的教学方式。通过出示喜羊羊和小动物的图片，以及让幼儿观察、猜想、讨论的方式，引导幼儿主动参与到活动中，激发他们的学习兴趣和积极性。活动中，教师还注重利用幼儿已有的知识和经验，从他们熟悉的生活情境入手，通过引导幼儿发现、细心观察、积极思考，帮助他们掌握新知识，增强了幼儿的认知能力和理解能力。为了提高幼儿的口语表达能力，教师鼓励幼儿在喜羊羊野餐的情景中积极交流、表达自己的想法和感受。通过模仿和练习，幼儿逐渐学会了用好听的语言描述食品，并能够用完整的句子表达自己的意思。教师关注了小班幼儿的身心特点和知识经验

在活动中，教师与幼儿之间形成了有效的师幼互动。教师利用问题引导幼儿思考、猜想、讨论，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。同时，教师还根据幼儿的认知水平和学习能力，及时调整活动方案和教学策略，确保了活动的顺利进行和幼儿的全面发展。通过生动有趣的故事情景的渲染，幼儿在愉悦的游戏场景中溶入了自己内在的情感，陶冶了美好的品质。同时，教师还组织幼儿进行简单的角色扮演和情景模拟，让幼儿在亲身体验中进一步加深了对故事情节的理解和掌握。活动中，教师还注重培养幼儿的社交能力。通过与同伴一起分享好吃的东西，幼儿学会了与他人合作、交流、分享快乐的方式，增强了社会适应能力。同时，教师还鼓励幼儿之间互相学习、互相帮助、互相鼓励，培养了幼儿的团结合作精神和集体主义精神。010203活动中师幼互动有效，促进了幼儿知识和能力的发展

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