幼儿园小班语言教案《香香的被子》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《香香的被子》汇报人：XX2024-01-18

目录CONTENTS引言故事《香香的被子》阅读游戏《捉尾巴》教学反思结论

01引言

教材简介教材目的教材重点教材难点教材分析通过学习故事，幼儿可以了解晒太阳的好处，并学习一些简单的生活自理能力。同时，故事中的小动物和各种颜色被子也可以成为幼儿学习语言的素材。《香香的被子》是一篇生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。连线给动物找被子的活动是本教材的难点。幼儿需要认识不同颜色的被子，并学会根据颜色找到相应的被子。故事中的角色对话和情节是本教材的重点。通过听故事、学故事，幼儿可以掌握故事中的语言素材，并尝试运用这些语言进行交流和表达。

知识目标技能目标情感目标教学目标幼儿应该观察认识不同形状的被子，了解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。通过连线给动物找被子的活动，幼儿应该学会认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。幼儿应该喜欢玩尾巴游戏，并体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

幼儿应该观察认识不同形状的被子，了解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。教学重点幼儿需要通过连线给动物找被子的活动，学会认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。教学难点教学重难点

02故事《香香的被子》阅读

引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。教师：你摸过、闻过香香的被子吗？幼儿自主阅读故事

教师：你听到了什么？欣赏故事，了解内容

教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么颜色。教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。通过提问，连线找被子

03游戏《捉尾巴》

准备材料教师准备一些小松鼠、小动物的图片，以及为每个孩子准备一条尾巴。游戏规则教师将孩子们分成小组进行比赛，每个小组选出一个代表来玩游戏。游戏开始后，每个孩子扮演一种小动物，其他孩子则扮演小松鼠。小松鼠需要用它们的尾巴去抓住其他小动物，而小动物则需要躲闪并避免被抓住。难度升级教师可以增加游戏难度，例如让小动物穿上特殊的服装，这样小松鼠就需要通过分辨服装来抓住它们。或者增加一些道具，例如铃铛，让小动物在逃跑时发出声音，以便小松鼠更容易地抓住它们。小松鼠的尾巴

123游戏规则参与人数难度升级幼儿参与游戏请根据班级人数和时间安排来确定参与人数。教师介绍游戏规则并分配角色，确保每个幼儿都了解游戏规则。在游戏中，每个幼儿都需要扮演一个角色，例如小猪、小猫或小山羊等，并找到自己的被子。然后用这些被子制作一个“被子的屏障”，以保护自己不被其他角色抓住。如果需要增加难度，可以让每个幼儿选择一个隐藏的位置躲藏起来，其他角色需要找到这些隐藏的位置并躲藏起来，以避免被其他角色抓住。同时，也可以增加一些道具或限制条件，例如使用披肩或其他物品遮盖身体一部分，或者限制每个角色只能在规定的时间内参与游戏等。

04教学反思

另外，我在导入环节中没有提供足够的时间和机会，让幼儿自主阅读故事，这可能对他们的理解和表达能力有一些影响。我在导入环节中选择了用第三人称“小猪”来引出故事，但这个方法并没有达到预期的效果。可能因为小猪的形象对于幼儿来说不够熟悉，不够吸引人。导入环节

在讲述环节中，我引导幼儿听故事，理解故事内容，但这个方法似乎有些过于直接和简单。我在出示挂图时没有给幼儿足够的时间和机会，让他们仔细看图，这导致了一些幼儿对于故事的理解不够透彻。在听故事时，我并没有强调角色的对话和语气，这使得一些幼儿无法准确理解角色的情感和态度。讲述环节

在角色表演环节中，我虽然安排了小动物的角色表演，但并没有充分发挥这个环节的作用。我没有给幼儿足够的时间和机会来练习角色对话，也没有提供必要的指导和帮助，使得幼儿的表演不够完美。我应该更加注重角色对话的训练，以便幼儿能够更好地理解和表达角色的情感和态度。角色表演

05结论

通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。理解故事内容，了解晒太阳的好处，培养一些简单的生活自理能力。观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。教学重点

游戏的作用增加幼儿学习乐趣游戏是幼儿最喜欢的活动方式，通过游戏可以增加幼儿学习的乐趣，提高他们的学习兴趣。巩固所学知识游戏可以帮助幼儿巩固所学的知识，通过游戏的情境和情节，可以帮助幼儿加深对所学知识的理解和记忆。培养幼儿的社交能力在游戏中，幼儿需要与同伴进行合作和交流，这可以培养他们的社交能力和社会交往能力。

幼儿角色表演《香香的被子》这个故事中有三