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汇报人：XX2024-01-18幼儿园小班语言教案《我的名字》
目录幼儿园小班语言教案《我的名字》文档大纲生成任务
01幼儿园小班语言教案《我的名字》
幼儿通过听故事，了解故事中的角色和情节，理解故事中的关键词汇和句式。理解故事内容乐于参与讨论知道自己的名字通过集体讨论，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和社交能力。通过故事，让幼儿了解自己的名字，并知道自己的名字的意义。030201活动目标
为了吸引幼儿的兴趣和注意力，老师准备一个手偶，以便在活动中使用。老师手偶《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。亲子故事活动前需要布置好活动场地，准备一个适合幼儿的活动空间。场地布置活动准备
出示“大家庭”老师手偶，说“嗨，小朋友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮流回答。此环节是为了吸引幼儿的兴趣和注意力，并引导幼儿进入活动状态。与幼儿讨论与幼儿一起讨论爷爷奶奶怎么叫她。（宝宝。）谁会叫你“宝宝”。（自由回答。）叔叔和阿姨怎样叫她。（小朋友。）老师怎么叫她。（王家欣/小朋友。）此环节是为了让幼儿了解自己的名字，并知道如何回应别人的称呼。活动过程
活动评价能专心聆听故事。此目标是为了培养幼儿的倾听能力，让幼儿能够专注地听故事，了解故事的内容和情节。能回答有关故事的问题。此目标是为了培养幼儿的思考能力和表达能力，让幼儿能够用语言来表达故事中的情节和人物形象。听到自己的名字时，能作出反应。此目标是为了培养幼儿的自我意识，让幼儿知道自己也有这个名字，听到自己的名字时要作出反应。
在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。此建议是为了让幼儿通过表演进一步了解自己的名字和其他人的称呼，增强幼儿的自信心和表达能力。活动建议
02文档大纲生成任务
乐于参与讨论在讨论环节中，需要引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受，并引导他们用简单的语言来表达故事的主题和意义。理解故事内容要理解故事中的各个角色，包括小欣欣、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及叔叔阿姨等。同时，需要掌握故事中的主要情节，如“长大真好”这一情节。知道自己的名字需要让幼儿理解自己的名字，并知道自己的名字的意义和作用。同时，需要引导他们认识自己的名字在各种场合的应用，如幼儿园、家里、街上等。文档要点
由于故事《我的名字》是一篇比较短小的故事，因此可以制作成绘本或者PPT来帮助幼儿理解和欣赏故事。在制作文档时，可以设计一个简单的故事场景，让每个角色都有明显的特征和形象，以便于幼儿理解和记忆。在知道自己的名字部分，可以设计一个简单的场景，让幼儿通过观察自己的名字在各种场合的应用，如幼儿园、家里、街上等。在讨论环节中，可以通过提问的方式引导幼儿积极参与讨论。例如，“为什么爷爷、奶奶会叫你宝宝？”、“叔叔阿姨为什么会叫你小朋友？”等。这样可以激发幼儿的思考和表达欲望，帮助他们更好地理解故事的内容。文档大纲生成
0102文档大纲生成可以设计一些简单的游戏或者活动，让幼儿通过游戏来学习和应用自己的名字。帮助他们了解自己的名字在日常生活中的应用场景和应用范围。
“我是谁”这个游戏。在游戏中，每个幼儿需要用简单的语言来介绍自己的名字和身份。通过这个游戏，可以帮助幼儿更好地了解自己的名字和身份。文档大纲生成
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