幼儿园小班语言教案《我是桃园小主人》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-19幼儿园小班语言教案《我是桃园小主人》

目录幼儿园小班语言教案《我是桃园小主人》的设计意图活动目标活动准备重点指导教学反思

01幼儿园小班语言教案《我是桃园小主人》的设计意图

在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下寻找垃圾这个环节是为了引导孩子们亲身体验到幼儿园环境中的垃圾，从而产生对这些现象的直观感受和思考。了解垃圾对环境的危害通过了解垃圾对环境的危害，让孩子们认识到垃圾对环境的不利影响，以及清理垃圾的重要性。讨论垃圾从哪里来引导孩子们思考垃圾从哪里来，可能是谁扔的，以及是否有必要进行清理。通过讨论，让孩子们认识到垃圾的产生是不可避免的，但可以采取措施进行清理和减少垃圾的产生。发现幼儿园环境问题

讨论如何才能让幼儿园环境更加整洁、美丽通过讨论，让孩子们知道作为桃园的一份子，我们应该有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。鼓励孩子们自己动手清理垃圾通过亲自动手清理垃圾，让孩子们感受到自己是桃园小主人应有的责任和担当。激发幼儿关心幼儿园环境的情感

03组织孩子们进行集体活动通过集体活动，让孩子们感受到集体的力量和合作的重要性，并提高他们的团队协作能力和社交能力。01鼓励孩子们互相交流自己的感受和想法通过互相交流，让孩子们能够分享自己的感受和想法，并从中获得启发和学习机会。02引导孩子们发现自己的能力和作用通过活动，让孩子们发现自己有能力去清理垃圾、保护环境，并且可以成为环保小卫士。促进幼儿经验的互动与发展

02活动目标

让幼儿通过观察图片，发现自己喜欢的环境和不喜欢的环境，并表达自己的感受和想法。引导幼儿学习表达自己的感受和想法，培养幼儿的表达能力和社会交往能力。激发幼儿的积极思考和判断能力，培养他们的观察力和分析能力。通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法

让幼儿认识到自己是小主人，应该关心和爱护自己的家园，有保护环境的责任感。通过观察垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到保持环境整洁的重要性。让幼儿树立“我是桃幼小主人”的意识，培养他们的主人翁精神和社会责任感。初步激发“我是桃幼小主人”的意识

03活动准备

在活动中，可以通过展示这些对比鲜明的图片，引导幼儿观察和理解桃园幼儿园环境整洁和垃圾堆积的情景。这些图片可以事先从互联网上下载，也可以自己拍摄。下载有关桃园幼儿园环境整洁和垃圾堆积的图片在活动中，可以让幼儿收集自己心目中桃园幼儿园环境整洁的图片和资料，如拍摄一些镜头或者写下自己的感受。这些资料可以作为小组讨论和分享的素材。收集有关桃园幼儿园环境整洁的图片和资料电脑

与幼儿一起收集与活动主题相关的资料和图片，如收集一些有关桃园幼儿园的标志、口号、宣传图片等。这些资料可以作为小组讨论和分享的素材。与幼儿一起收集与垃圾清理相关的图片和资料，如收集一些清洁工人在垃圾清理的情景、垃圾分类的图片等。这些资料可以作为小组讨论和分享的素材。有关资料、图片

04重点指导

教师可以用语言描述出操场和教室的整洁画面，为幼儿提供直观的印象，以便他们更好地理解。教师可以问幼儿对这些场景的感受，引导他们用语言表达出来，如“你看到了什么样的操场和教室”，“你喜欢这样的环境吗，为什么”。教师可以将幼儿的感受进行整理，用语言组织成一个完整的描述性段落，例如，“这是幼儿园的操场，整洁而又美丽。绿色的草坪让人感到舒适，红色的跑道像是一条丝带把幼儿园的角落都连接起来。教室里的墙壁也被刷得漂漂亮亮，上面还挂着一些可爱的挂饰。”引导幼儿描述图片中的场景鼓励幼儿表达自己的感受组织语言，形成描述性表达观看图片：整洁的操场、教室等，表达自己的感受

展示垃圾满地的场景教师可以展示垃圾满地的操场和教室图片，引导幼儿看到这些垃圾给环境带来的不良影响。引导幼儿思考解决方法教师可以问幼儿这些垃圾是从哪里来的，我们应该如何避免这种情况发生，或者当我们看到垃圾时应该怎么办。组织语言，形成反思性表达教师可以引导幼儿用语言组织成一个完整的反思性段落，例如，“这些垃圾可能是因为我们乱扔垃圾导致的，我们应该做一个环保小公民，不乱扔垃圾。如果看到垃圾应该主动捡起来扔到垃圾筒里。”。观看图片：有垃圾的操场、教室等，引发思考

鼓励幼儿发表自己的想法教师可以请幼儿发表自己对于如何保护幼儿园环境的想法和建议，如“我们应该怎么做才能让幼儿园的环境更加整洁美丽”。组织语言，形成讨论性表达教师可以引导幼儿用语言组织成一个完整的讨论性段落，例如，“我们应该从自己做起，不乱扔垃圾。我们可以把一些标记或者图标挂在各处，提醒大家也要这样做。我们还可以定期清洁幼儿园的各个角落，保持其整洁”。讨论如何保护幼儿园环境，发表自己的想法

05教学反思

要点三激发幼儿“我是桃园小主人”的意识通过观察垃圾满地的场景，引导幼儿