小学英语_PEP三年级下册 Unit 5 P51页教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

学情分析

三年级二班共有39位学生。其中，留守儿童占多数。多数学生家长的知识水平、经济能力

和对子女的教育意识都比较薄弱。我校从三年级起开设英语，学生学习英语的时间较短，基

本所学都是来源于学校教学。学生能够在课堂中积极发言，乐于参加各项英语活动。对英语

有极高的学习热情和学习兴趣，个别学生学习有困难需要老师的帮助。

根据以往教学模式，本课采用任务型教学法让孩子们在这堂课中享受成功的喜悦。除此之外，

在设计教学的时候要既要关注整体,也要关注细节。在教学设计时，适当搭配视频、阅读文

本、听音模仿、配音、歌曲、游戏等形式，充分利用学习风格综合优势，调动每一位学生的

积极性，吸引学生参与到学习中来。

三年级学生学习语言的优势之一就是喜欢表演、喜欢大声读书，建议给学生提供表演及读课

文的机会，但是学生对于长句子和难读的词还是觉得困难，教师可以将难点化整为零，使学

生乐于接受。而学生喜欢“表演”和“课堂展示”的分析表现，需要教师和同学们的不断鼓

励。

效果分析

本课时能充分发挥计算机多媒体辅助教学的作用,注重将信息技术与小学英

语学科进行整合教学。多媒体课件作为本课的重要教学手段，以其生动的形象，

多变的风格吸引学生的注意力