小学数学_体积和体积单位教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

体积和体积单位教学设计

一、教学分析

（一）分析教材

《体积和体积单位》这节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步

发展的基础上教学的，主要内容是教学体积的意义和体积单位，教材先通过实验的方法帮助

学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计

量一个物体的体积，就是要看它含有多少个体积单位。

（二）分析学生

学生对“物体”、“空间”并不陌生，它们只是“茶壶里倒饺子，一一不易出，词不达意”，

无法用规范、严谨的语言来表述一个概念，通过多媒体技术的使用，让他们学会了规范表达，

词能达意，使他们真正理解了体积的意义和认识了体积单位。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。

（二）过程与方法目标

让学生知道计量一个物体的体积，要看它包含多少个体积单位，从而进一步发展学生的

空间观念。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生概括、推理能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重、难点

（一）掌握体积和体积单位知识，培养学生的动手能力。

（二）建立1立方米、1立方分米、