1.2 内环境的稳态（导学案）--2024高二上学期生物学同步课堂（人教版选择性必修1）[001].docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

1.2内环境的稳态

一、教学目标：

学习目标：

1.描述内环境稳态的概念。

2.说出内环境稳态的调节机制。

3.举例说明内环境稳态的重要意义。

4.尝试解释生物体内维持pH稳定的机制。

核心素养：

1.通过对内环境稳态的实质及其生理意义的学习，形成稳态与平衡的生命观。

2.通过“人体维持pH稳定的机制”实验，训练实验设计及实验结果分析与讨论的能力。

3.通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人体健康的态度。

【预习案】

阅读课本，思考回答：

观察图片，回答问题：

问题：为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？

问题：每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？

问题：从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？

任务一、内环境的动态变化

1、模拟生物体维持pH稳定的机制

（1）实验原理

本实验采用的方法，通过向、、中加入或引起pH的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH相对稳定的机制。

缓冲物质①概念：，也叫缓冲对。

②组成：每一对缓冲物质都是由一种和相应的一种组成的。

③作用：使血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。

【答案】对比实验自来水缓冲液生物材料酸碱

血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质

弱酸强碱盐

（2）实验流程：

（3）实验步骤

试管编号实验过程

1

2

3

4

5

6

实验材料

自来水25?mL

自来水25?mL

缓冲溶液25?mL

缓冲溶液25?mL

兔血浆25?mL

人血浆25?mL

材料?pH

7.0

7.0

7.0

7.0

7.4

7.4

加0.1?mol/L的盐酸

加0.1?mol/L?NaOH

加入30滴酸或碱后的pH

说明

加酸或加碱时，每加一滴，轻轻摇动试管。每加5滴测一次pH，直到加入30滴为止

（4）实验结果（图示）

（5）实验结论

生物材料加入HCl或NaOH后pH的变化更像。缓冲液加入少量酸碱后，pH变化不明显。生物材料中含有缓冲对、等，它们能够对酸碱度的变化起缓冲作用。

【答案】缓冲液H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4

2、内环境稳态

(1)含义：正常机体通过调节作用，使各个、协调活动，共同维持内环境的状态。

(2)实质：健康人内环境的每一种和都处于动态平衡中。

【答案】器官系统相对稳定成分理化性质

任务二、对稳态调节机制的认识

1、人体各器官系统协调一致的运行，是维持内环境稳态的基础。

消化、呼吸、循环、泌尿系统这4个系统直接参加稳态的调节。以为主，神经、内分泌、免疫系统这3个系统间接参加稳态的调节。

【答案】神经调节

2、

3、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

外界环境变化过于激烈（外因）以及人体自身调节功能障碍（内因），会使内环境稳态被破坏，细胞代谢紊乱导致疾病发生。

任务三、内环境稳态的重要意义

内环境稳态是机体进行正常生命活动的。

正常的水平和含量是供给机体所需能量的重要保障。

（2）适宜的和是酶发挥催化作用的基本条件。

（3）是维持组织细胞结构与功能的重要因素。

（4）内环境中过多的代谢产物如尿素，二氧化碳等会使机体中毒

【答案】必要条件血糖血氧体温pH渗透压

任务四、稳态概念的发展

不同层次的生命系统都存在着类似内环境稳态的特性。

（1）分子水平：、