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中班数学教案：做一样的标记教案及教学反思

中班数学教案：做一样的标记教案及教学反思

活动目标：

1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

2、培育幼儿抽象概括图形特征的技能。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、进展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

活动难点：

培育幼儿抽象概括图形特征的技能。

活动预备：

教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔

活动过程：

一、概括两图形间相同点。

1、老师出示大小不同的两个三角形：黑板上有什么?(.文.章出:自)它们什么地方一样?(颜色、外形一样)谁会把它们一样的地方，用标记记住来呢?

2、出示标记图：请一名幼儿来记录，先记颜色(或大小)，再记外形。他是怎么记的，我们一起来读一读。(红的三角形)

二、找出相同点并记录。

1、老师出示颜色相同，种类不一样的两个玩具，幼儿观测，做标记。

老师：我们再来看一看这两个玩具，请小伙伴观测一下，它们有什么相同点?(颜色相同，外形相同)

2、谁能依据它们的相同点制作标记呢?请幼儿在黑板上记录。

3、检查结果并订正。

4、出示外形相同、大小相同，颜色不同的两本书。幼儿观测并找出相同点做标记。

三、幼儿操作活动。

1、老师出示三组图形，要求幼儿找出图形的相同点并做标记。①两个颜色不同，大小一样的三角形。②两个大小相同，橙色的圆形。③两个大小不同，蓝色的梯形。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

老师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢?

四、结束活动。

老师小结：今日我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探究、观测这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的新奇心，让幼儿积极思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了按部就班的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动特别感爱好，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌控了所学的知识。

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