高考生物创一轮复习苏教课件：必修1 补上一课2.pptxVIP

理清两大代谢的物质、能量关系，把握相关;1.常考曲线分析;2.总光合速率、净光合速率和呼吸速率的常用表示方法;(2)归纳总结;3.常考曲线分析;以“测定的CO2吸收量与释放量”为指标;【特别提醒】总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率，不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。;视角1总光合速率、净光合速率及呼吸速率的计算;解析暗处理后有机物减少量代表呼吸速率，4个温度下分别为1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h，光照后与暗处理前的有机物增加量代表1h光合作用制造有机物量和2h呼吸作用消耗有机物量的差值，所以4个温度下总光合速率(有机物制造量)分别为5mg/h、7mg/h、9mg/h、3mg/h。该植物在29℃时生长最快，4个温度下都表现生长现象；该植物在29℃条件下制造的有机物量最多；该植物在30℃条件下光合作用制造的有机物为3mg/h，呼吸作用消耗的有机物为1mg/h。

答案B;2.适宜的温度和一定的CO2浓度等条件下，某同学对甲、乙两种高等植物设计实验，测得的相关数据如下表。下列说法错误的是();解析本实验中，适宜的温度和一定的CO2浓度属于无关变量，光照强度为自变量，A正确；光照强度为1klx时，甲植物光合速率与呼吸速率相等，叶绿体中ATP产生于类囊体薄膜，消耗于叶绿体基质，因此叶绿体中ATP由类囊体薄膜移向叶绿体基质，B错误；光照强度为3klx时，甲的真正光合速率＝11＋5.5＝16.5mg/(100cm2·h)，而乙的真正光合速率＝15mg(100cm2·h)，因此甲、乙两植物固定CO2速率的差＝16.5－15＝1.5mg(100cm2·h)，C正确；甲、乙植物比较，甲植物更适合在弱光下生长，这是因为甲植物光合速率与呼吸速率相等时的光照强度和光合速率达到最大值时的最小光照强度均比较小，D正确。

答案B;视角2曲线图中3个常考点(“光为O”点、补偿点、饱和点)的移动问题

1.(2014·四川理综，6)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是();A.与单???相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

解析由题图可知，两种植物单作和间作时的呼吸速率(与纵轴的交点)不同，桑树间作时呼吸速率较大，大豆单作时呼吸速率较大，A项错误；桑树间作时光饱和点大，大豆单作时光饱和点大，B项错误；间作提高了桑树的光合速率，在较低光照强度下，间作提高了大豆的光合速率，但在较高光照强度下，间作降低了大豆的光合速率，C项错误；大豆开始积累有机物的最低光照强度(与横轴的交点)单作大于间作，D项正确。

答案D;2.如图为植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中错误的是();解析由图知，A点时光照强度为0，叶肉细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，产生ATP的细胞器只有线粒体。若该植物光合作用和呼吸作用最适温度分别为25℃和30℃，将温度由25℃提高到30℃时，呼吸作用增强，光合作用减弱，A点上移，B点为光补偿点，B点时光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相同，因而B点右移；升高温度但光照强度不变时，释放的氧气量减少，D点上移。当植物缺镁时，光合作用减弱，B点将向右移动。

答案B;

3个关键点的移动规律

如图所示，A、B、D依次表示“光为0”点、补偿点与饱和点，其移动规律归纳如下：

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(1)细胞呼吸加强时，其O2吸收量或CO2释放量均增加(离O点越远)，图示A点下移，反之，细胞呼吸减弱时，O2吸收量或CO2释放量均减小(离O点越近)，图示A点上移。

(2)若改变的条件有利于光合作用时，补偿点应左移(靠O点越近)，即B点左移，而饱和点(D点)应右移(曲线图上C点向右上移)。

(3)若改变的条件不利于光合作用(如缺Mg2＋，温度变的不适宜等)时，补偿点(即B点)应右移，饱和点(D)应左移(曲线图上即C点向左下移)。

;视角3结合曲线模型分析总光合速率、净光合速率和呼吸速率;[慧眼识图获取信息];【即学即练】;解析图1中，虚线表示的是净光合速率，实线表示的是呼吸速率，A错误；图2中C点表示整个植物体光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量，但对于进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量，B错误；图3中