数列通项与求和复习教案.docVIP

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教师

学生

时间和时段

学科

数学

年级

高三

教材名称

人教版

授课题目

数列通项与求和复习课

课次

第〔〕次课

教学目标

个性化教学

的知识目标

个性化教学

的技能目标

个性化教学

的情感目标

教学重点

求数列通项求数列和

教学难点

求数列通项求数列和

教学过程

教师活动

学生互动

数列的通项求法

1.等差,等比数列的通项;2.

3.其他类型及其做法

类型1

解法:把原递推公式转化为,利用累加法(逐差相加法)求解。

例1数列满足,求数列的通项公式。

例2数列满足,,求。

类型2

解法:把原递推公式转化为,利用累乘法(逐商相乘法)求解。

例1:数列满足,,求。

例2:,,求。

变式:〔2004,全国I,理15.〕数列{an},满足a1=1,(n≥2),那么{an}的通项

类型3〔其中p,q均为常数,〕。

解法〔待定系数法〕:把原递推公式转化为:,其中,再利用换元法转化为等比数列求解。

例:数列中,,,求.

变式:〔2006,重庆,文,14〕

在数列中,假设,那么该数列的通项_______________

变式:〔2006.福建.理22.本小题总分值14分〕

数列满足求数列的通项公式;

类型4〔其中p,q均为常数,〕。〔或,其中p,q,r均为常数〕。

解法:一般地,要先在原递推公式两边同除以,得:

引入辅助数列〔其中〕,得:再待定系数法解决。

例1:数列中,,,求。

例2数列满足,,求数列的通项公式。

类型5递推公式为〔其中p,q均为常数〕。

解法一(待定系数法):先把原递推公式转化为其中s,t满足

例:数列中,,,,求

数列求和题的根本思路和常用方法

数列求和是?数列?一章中的一个重要内容,是高考考试中的常见题型这类试题形式变化多样,

现给出几种数列求和的不同方法,并就题例分述如下.

一.公式法

利用以下常用求和公式求和是数列求和的最根本最重要的方法.

(1)等差数列求和公式:

(2)等比数列求和公式:

(3)(4)

(5)(6)(7)

典型例题:

1.数列的通项公式为,求其前n项和

2.,求的前n项和.

二、错位相减法求和

这种方法是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列{an·bn}的前n项和,其中{an}、{bn}分别是等差数列和等比数列.

错位相减法:,

所以有

典型例题:

1.求数列的通项公式为,求其前QUOTE项和

2.求an=(2n-1)2n的前QUOTE项和

3.求和:

4.求数列前n项的和.

三、裂项相消法

把数列的每一项拆为两项之差,求和时使大局部项能“正”、“负”相消,变为

求有限几项的和.如:an=1/n(n+1)

常用裂项公式为:

〔1〕;〔2〕

〔3〕〔4〕

〔5〕

(6)

〔7〕

典型例题:

1.求和=

2.数列的通项公式为,求其前n项和

3.求数列的前n项和.

4.在数列{an}中,,又,求数列{bn}的前n项的和.

利用裂项相消法求和时可直接从通项入手,并且要判断清楚消项后余下哪些项.此方法常用于解形如数列的前n项和(其中是等差数列)

四、分组法求和

有一类数列,既不是等差数列,也不是等比数列,假设将这类数列适当拆开,可分为几个等差、

等比或常见的数列,然后分别求和,再将其合并即可.把一不能直接求和的数列的每一项分解成几个可以求和的新数列,分别求和.

典型例题:

1.数列的通项公式为,求其前n项和

2.通项分解法:如:an=2n+3n

3.求数列的前n项和:,…

5、倒序相加法:一个数列,如果距首末等距离的两项的和相等,那么求这个数列的前n项和可通过将正写和反写的和式相加,变为规那么数列的求和。如等差数列前n项和公式的推导。

例:求的值

6.变换法:利用转化思想将其求和问题转化为等差、等比求和题或利于求和式的题目。

例如:求数列:的前n项和.

7.并项求和法:如果数列中各项正负相间(即通项公式中含有(-1))且相邻两项的和为常数或奇数项、偶数项分别由等差数列、等比数列等规那么数列的项构成的数列,求和时可以重新组合成几个规那么数列求和进行计算,但要注意项数n的奇偶性,常常需分项数n为奇数和偶数来进行讨论。

例如:数列的通项公式为,求前n项和

典型例题:

1.数列的前n项和为,求数列的通项公式.

2.,求及.

3.,求及.

4.数列1,3,5,7,…,(2n-1)+的前n项之和为Sn,那么Sn等于()

(A)n2+1- (B)2n2-n+1-(C)n2+1- (D)n2-n+1-

5.求和:.

教学过程

教师活动

学生

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