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帮助宝宝适应幼儿园生活

幼儿园是孩子开始集体生活的第一步，从熟悉的父母身边来到陌生的老师身边，从“独立王国”来到众多的小朋友中间，从一切依赖父母

到自己独立思考处理一些事情，这期间肯定有一个适应的过程，作为家长该如何面对刚入园的孩子？又该如何帮助孩子更快地适应幼儿园的生

活呢？

“狠心”面对孩子的哭闹

孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。

不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师

会有许多方法平息孩子的情绪。如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，

比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要

说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼

儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不

要他了，妈妈还是很喜欢他的。

在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物

等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

如何面对孩子的反常情绪

有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。

幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正

常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味

顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火。

孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖

最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师

沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他(她)引起的等，让老师帮着鼓励说服教

育。

幼儿园可以让孩子学到什么？

许多家长对幼儿园行政及教学内容并不十分了解，以为幼儿园只是吃吃点心、唱歌或画画而已。到底幼儿园可以让孩

子学到什么呢？

幼儿园是专门为了学龄前的孩子而设，自然有不同于家庭的设备和教化的功能。它着重在培养孩子的学习兴趣和良好

的学习态度，视学习过程重于学习结果。尤其幼儿园老师大多接受过专业训练，比较能客观的接纳孩子个别差异，帮助孩

子适应环境，建立对未来面队挫折时的力求克服的勇气。

概括来说，幼儿园能给孩子的是：

1.团体生活都有其必要的规律性，可以培养孩子时间运用的概念，同时也可以培养孩子与人相处的社会适应能力。

2.透过团体讨论、团体制约、幼儿自我评量等活动，可以培养孩子良好的生活习惯，使孩子勇于检讨，并对自我调整

偏差行为。

3.运用角色扮演、专业老师的示范及身教的功能，可以培养孩子待人接物的礼貌、幽默感及展现个人特有的气质。

4.利用集体创作的启发，同学间相互脑力激荡，激发创造力，并且学会分工合作，相互分享。

5.透过自然科学活动、种植、饲养小动物等的过程中，了解什么是生命，体会照顾生命的种种意义，同时培养责任感。

6.学习角的规划，满足孩子成为教室中学习的主人，可以自己做决定，各取所需或分工合作。不但可以充分发挥自我

教育的本能，同时可以学习如何与人相处，如何赢得友谊，又如何失去友谊，逐渐调整而改善人际关系。许多父母认为实

施开放教育的幼儿园，都是让孩子玩，何必花钱让孩子到学校去玩，不如利用学费，买更多玩具在家里也可以玩。话虽不

错，但是却无法达到与同伴间相互学习及一起脑力激荡之效果，更重要的是社会行为发展也受到严重限制，对未来入小学，

与同学相处就很不利了。

给孩子立一些适当的规矩

孩子分辨是非和自我控制的能力很差，家长要让孩子知道哪些该做、哪些不该做、怎样做，就一定要给孩子立

适当