人教版五年级数学下册第14讲打电话及折线统计图专题精讲练习试题及答案.pdfVIP

【专题讲义】人教版五年级数学下册

第14讲打电话及折线统计图专题精讲（学生版）

知识要点梳理

模块一知识讲解

1.通过“打电话”情境的设定，找到“打电话”的最优方案。

2.认识单式折线统计图，了解其特点，能根据需要用折线统计图直观地

课程目标表示数据。

3.认识单式折线统计图，了解其特点，能根据需要用折线统计图直观地

表示数据，并能对数据进行简单的分析和推测。

课程重点1.经历探究最佳方案的过程。2.单式折线统计图、复式折线统计图。

1.通过画图的方式发现事物中的隐含的规律。2.从折线统计图中发现问

课程难点

题。

增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感

教学方法

到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数

建议

学的情感。

考点1

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“打电话”：每增加1分钟，新接到通知的队员人数正好是前面所有接到通知的队员和老师

总人数，也就是到第n分钟所有接到通知的队员和老师的总人数是前（n-1）分钟所有接到通

知的队

员和老师的总人数的两倍。

考点2折线统计图：

（1）折线统计图的特点：根据数量的多少描出各点的位置，然后把各点用线段顺次连接起来。

（2）条形统计图与折线统计图

相同点：都可以反映出数量的多少。

不同点：折线统计图还能表示出数量的增减变化。

（3）画图

注意：连接时要用直尺，且顺次连接，不能漏掉点，数据不要写在折线上。

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（4）复式统计图

特点：复式折线统计图不但能表示出各组数据的多少，数据的增减变化情况，而且便于

比较各组相关数据的差异和变化趋势。

绘制方法：与单式折线统计图的绘制方法基本相同，只是用不同的折线表示不同的量，

需标明图例。

模块二课堂精讲

（一）“打电话”

例1．星期日，艺术团李老师接到了一个通知，要求学校的7名声乐队员参加一个紧急演出，

李老师需要尽快的通知到每一个队员，如果用打电话的方式。每分钟通知一名队员，那么要通

知到7名队员最少需要几分钟？

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例2.小猴子准备开一个生日聚会，它想通知森林里的小动物来参加，如果通知一只小动物需

要三分钟，那么小猴子要在最短的时间内通知60只小动物来参加生日聚会，需要多长时间？

【随堂演练一】【B类】

1.阿米巴原虫是用简单的分裂方式繁殖的，每分裂一次用三分钟，请问一只阿米巴原虫18分

钟后会变成多少只？

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2.有一棵树，原来只有一个树枝，第一年又长出一个树枝，在第二年每个树枝上又分别长出一

个树枝，第三年每个树枝上又都分别长出一个树枝，照这样计算，第五年这棵树上一共有多少

个树枝？

（二）分数加减法的简算

例3．根据图中信息回答问题：

（1）售出图书最多的一天比最少的一天多（）册；

（2）星期五售出的图书册数是星期四的（）％。

例4．下面是一辆汽车与一列火车的行程图表，根据图示回答问题。

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（1）汽车的速度是每分钟（）千米；

（2）火车停站时间是（）分钟；

（3）火车停站后时速比汽车每分钟快（）千