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感恩的心与爱同行

安宁市实验学校刘继涛

【活动目的】

知识与能力：

使学生懂得，对关心和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，

也是做人的道德准则，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

过程与方法：

学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相

处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

情感态度价值观：

培养学生的感恩意识，让学生学会与父母换位思考，从而走近父

母，了解父母，孝敬父母，懂得感恩，使学生逐步养成关心父母，

心他人的优良品德。

【教学重点】

使学生懂得，对关心和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，

也是做人的道德准则，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

【教学难点】

学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相

处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

【教学准备】

多媒体课件

背景音乐《感恩的心》、感恩卡

【教学方法】

教法：在教学中采用谈话引入法、活动探究法、师生对话法。

学法：感悟体验法。

【教学对象】四年级学生

【教学时间】四十分钟

【活动过程】

一、创设情境，走进亲情

1．亲情游戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名四年级的学生，在这么多

个日日夜夜里你觉得哪些人疼你最多，帮助最大，爱你最深，请写出

四个人的名字。

2．谈感受。

你最先想到的是谁。

3．师小结：是啊，我们来到这个世界，什么都没有带来，是爸爸妈

妈日夜为我们操劳，给我们吃，给我们穿，供我们上学，所以我们心

存感激，所以才觉得他们是我们最亲最爱的人，这说明我们同学内心

具备了一种美德——感恩。

4．揭示主题：感恩

二、咀嚼往事，感悟亲情

父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇

高的感情。为人子女的你读懂这份感情了吗？

1.课件播放亲情故事。

3.回想父母对自己的爱〔在音乐中体会〕

4.回忆我们生活中，自己父母做的最让自己感动的事。

5.小结：不仅母爱如此，父爱依然如此。

三、诉说心声，感悟亲情

过渡：父爱如山，母爱如海，父母的爱包围着我们，父母的爱浸

泡着我们，我们时刻在父母爱的阳光中成长。做子女的不仅要接受来

自父母的爱，更应该懂得回报父母的爱。每个小朋友都有一颗感恩的

心想等自己长大了好好孝敬父母，然而树欲静而风不止，子欲养而母

不在。

1.课件播放视频故事。

旁白：一个同学买来许多许多的菜，要为妈妈做一顿丰富的午餐。

回想起看电视时，嫌妈妈挡住了自己的视线；回想起妈妈工作之时，

不忘时常看表，生怕误了给自己做饭；回想起自己因为妈妈喊自己吃

饭，而说她烦死了的情景；回想起劳累的妈妈不忘在下班的路上，为

自己买爱吃的水果；回想起妈妈曾问什么时候能吃上自己为她煮的一

顿饭，而自己心不在焉的说：“等她老了，天天为她做”……如今，

饭做好了，妈妈呢？妈妈呢？妈妈在哪啊？十二点了，妈妈该下班了，

妈妈该回到家了，多希望妈妈吃到儿子做的这顿饭啊！等啊等啊，可

是他并没有等到妈妈的到来，妈妈由于过度劳累，突发疾病，永远的

离开了他。

同学们，看了短片，你想说点什么？亲情却永远无法补偿。当

你在等时候，就已经失去了永远……亲情是不能等待的。乌鸦有反哺

之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点

什么，才能表达你的感激之情？

2.创设了这样的情境，学会表达感恩之情。

请闭上眼睛想像，假设劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，

你最想为父母做些什么呢？

3.教师小结。

四、拓展延伸，感恩朋友、老师、社会

〔一〕感恩朋友

希望这份亲情的温暖能永驻在我们每个人心间。除了这份伟大的

亲情，我们四年一路走来，朋友、同学、家长之间也结下了很深的情

意。我们一起学习、一起玩耍、一起成长……有过开心，也有过悲伤。

此时此刻，你又将怎样感恩你的朋友呢？请走到你的朋友身边说说你

们成长中的故事，用你自己喜欢的方式表达对朋友的感恩。〔可以是

一个拥抱、一个动作、一句真心话〕

〔二〕感恩老师

1.师恩回放

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老

师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点

点滴滴中说出老师的爱。