人教版（）高中物理必修三9.1《电荷》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

9.1电荷

学习目标：

1.知道自然界中只存在两种电荷，且存在相互作用；

2.了解三种起电方式，物体带电的本质；

3.通过三种起电方式理解电荷守恒定律；

4.知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量不能连续变化；

5.了解验电器原理

1.初中旧知复习

自然界中只有正、负两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；正负电荷均可吸引轻质物体。

电荷的多少叫电荷量。常用Q、q表示。单位：库伦；符号:C。

2.原子的核式结构

原子由质子、中子（二者构成原子核）和电子组成，每个原子中，质子的正电数量与电子的负电数量一样多，整个原子对外呈电中性。电中性的物体是有电荷存在的，只是代数和为0，对外不显电性

物质由原子构成，根据原子的核式结构，可知一般情况下，物质内均匀分布着电荷量相等的正负电荷。

3.摩擦起电

不同物质之间，原子核对核外电子的束缚能力，相对不同。如下图丝绸和玻璃棒（丝绸“束缚力”强于玻璃棒）。

二者摩擦过程中，丝绸会将玻璃棒的电子“抢”走，因此有了多余的负电荷，带有等量负电；而玻璃棒因失去电子，带等量正电。

思考：毛皮和橡胶棒摩擦过程，电子的转移过程？

4.感应起电

金属中离原子核较远的、能脱离原子核的束缚，而在金属中自由活动的电子，叫自由电子。

静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷的现象。

利用静电感应使金属导体带电的过程叫感应起电。

如图：导体A端自由电子，在带电体C的吸引力作用下，会趋向于导体B端。

将导体分成两部分，B端因电子数量多，带有负电，同理A端带正电。即，导体靠近带电体一端，带有和带电体异号的电荷。远离带电体一端，带有和带电体同号的电荷（近异远同）。

思考：

1.如C带负电，导体内自由电子如何转移？

2.如先将带电体C移走，再将导体分为两部分，两部分导体是否带电？

3.导体两部分所带电荷是否与分开位置有关？

5.接触起电

不带电的物体与带电的物体接触，能使不带电的物体带上同种电荷。两个完全相同的金属小球接触后，会使电荷量相等。

三种起电方式小结

摩擦起电

感应起电

接触起电

产生条件

两不同绝缘体摩擦

导体靠近带电体时

导体与带电导体接触时

现象

两物体带上等量异种电荷

导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”

导体上带上与带电体相同电性的电荷。遵循“先中和后平分”

原因

不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同而发生电子得失

导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离)

电荷之间的相互排斥

实质

均为电荷在物体之间或物体内部的转移。也可说是物体所带电荷的重新分配。

6.电荷守恒定律

通过分析三种起电方式，可知：

电荷既不会创生，也不会消失，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。即电荷守恒定律。

还可表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。

7.验电器

验电器由金属球、金属杆、金属箔构成。当带电体接触（靠近）金属球，金属箔由于接触（感应）起电带了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张开的角度越大。

若要识别所带电荷正负，先把带电体与金属球接触一下，使金箔张开。再用已知的带足够多正电的物体接触验电器金属球，如金属箔张开的角度更大，则表示该带电体带正电；反之，如金属箔张开的角度减小，或先闭合而后张开，则表示带电体带负电荷。

8.元电荷、比荷

通过前面的学习可以看出，电荷在物体之间或物体内部的转移过程中，只能是“一个一个”的，因此，带电体所带电荷量也只能是一个电子（质子）所带电荷量的整数倍。

我们把这个最小的电荷量叫作元电荷，用e表示。其中e＝1.6×10-19C。也就是说电荷量是不能连续变化的物理量。电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根通过实验测得的。

元电荷既不是电子，也不是质子，只是一个电荷量。

带电体的电荷量和质量的比值叫比荷。

9.总结

10.随堂练习

1．（摩擦起电）梳过头发的梳子，常能吸引轻小物体，这属于摩擦起电。关于摩擦起电现象，下列说法正确的是（）

A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和质子

B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量同种电荷

C．摩擦起电可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另