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幼儿园中班科学《车轮滚滚》课堂导入问题描述
县(市、
基本信息学校姓名学科幼教
区)
能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评
所属环境多媒体教学环境□混合学习环境☑智慧学习环境
微能力点A5技术支持的课堂导入
教学环境多媒体
本次活动是由预设主题《点点点》中结合园本课程《圆》的内容中生成出来
的,根据小班幼儿的年龄特点,选材贴近生活,内容简单有趣富有操作性,
以此激发幼儿对科学活动的兴趣。结合幼儿生活经验,首先出示车子的图片,
教学主题引导幼儿观察,并投放玩具小汽车进行第一次探索,激发幼儿参与性,让幼
儿在探索中感知车轮的滚动。在第二次探索时,通过用记录表的形式,让幼
儿初步形成猜想、验证到结果的过程和意识,体验实验结果的成功感。最后
延伸到生活中,知道轮子的各种用途。
教学对象幼儿
1、感知车轮是圆形的,会滚动的特点。
教学目标2、了解轮子的作用,初步探索形状滚动的秘密。
3、愿意大胆尝试,积极体验科学探究的乐趣。
教学内容小班科学活动:《车轮滚滚》
课堂导入是一节课的开端,重在吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习兴趣,
激发幼儿的学习动机,引出课堂讲课内容,并为课堂教学奠定基调。精彩的
导入目的
导入设计可以牢牢抓住幼儿的注意力,吸引他们,从而产生意想不到的教学
效果。
媒体资源课件
技术工具希沃5
课堂导入是一节课的开端,重在吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习兴
趣,激发幼儿的学习动机,引出课堂讲课内容,并为课堂教学奠定基调。
1、当前课堂导入环节中存在的问题和不足:以前直接导入,幼儿学习积
极性不高。
2、借助信息技术改进课堂导入的必要性。在导入过程中用音乐、动画速
导入描述
度、字体大小、变色、放大等方式引发幼儿有意注意;通过真实的图片和视
频素材呈现与幼儿和学习内容相关的事情和实际问题;运用随机抽题等方式
帮助幼儿在难度适中的游戏体验中增强其自信心;通过统计图、投影等方式
直观展示幼儿前期学习成果使其认同学习目标或获得成就感等。
自评等级☑优秀□合格□不合格
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