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大班音乐教案：三个小和尚教案及教学反思

大班音乐教案：三个小和尚教案及教学反思

活动目标：

1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的欢乐。

2、能依据乐曲的结构、心情、形象，制造性地用表情和动作进行表现。

3、学习依据故事情节创编并表演律动。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、在学会歌曲的基础上初步掌控的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;

活动预备：

1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解挑水、抬水等动作。

3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚欢乐、生气、难过等不同的心情。

活动过程：

一、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的性格化动作。

(一)师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物心情。

(二)启发幼儿制造性地表现欢乐、生气、难过三种性格化表情与动作。

(三)老师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。

二、幼儿依据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

(一)观赏A段音乐，感受乐曲结构。

1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时欢乐的动作和表情。

2.引导幼儿创编并表演A2段，;.来源;两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难过的动作和表情。

4.幼儿听A段音乐，完整地表演三个和尚挑水、抬水、没水喝(A1、A2、A3)等动作。

(二)老师引导幼儿依据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。

(三)老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现(A段音乐)。

三、幼儿随音乐依据故事情节完整、合拍地进行表演

(一)幼儿在老师的带领下听音乐完整地表演。

(二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

(三)老师采用退出的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

四、启发幼儿思索老师：为什么到最末三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候，大家应当怎么做?

(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)活动延伸：

结合社会活动我会交伙伴，学习和伙伴交往的简约方法，体验有伙伴的欢乐。

教学反思：

要让幼儿真正喜爱音乐，就需要做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手技能和创作技能，亲身体验音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜欢。

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