幼儿园：主题审议：《萌娃开学季——亲亲一家人》前.doc

一、主题（项目）名称

萌娃开学季——亲亲一家人

二、主题（项目）解读

在《指南》的指导下，我们新学期开学季将以“萌娃闹新春”、“红红的年”、妈妈我爱你”、“快乐的一家”、“这四条主线进行主题活动的开展。

开学啦，孩子们度过了一个小长假，要从家庭环境过度到幼儿园的集体环境当中。孩子们在假期中度过了中国的传统节日——春节，在这个过程中我们链接家园，让孩子们在和家人共同庆新年的过程中自然而然地接受了中国传统文化地浸润！开学后孩子们带着春节假期的感受和自己的发现后回到幼儿园，又和老师、小朋友相聚在一起。他们和同伴们一起回顾自己新年拍的年味照片、说一说新年里和家人一起发生的有趣的事情、分享新年假期收到的礼物、感受到和家人、老师以及同伴一起相处带来的快乐和自信，体验到幼儿园生活安全与温暖。在主题的实施过程中，教师可与幼儿共同营造和分享浓浓的年味，引导幼儿在体验中知道自己又长大了一岁，感受成长的喜悦！

孩子们在与家人的朝夕相处中感受到了浓浓的亲情，这使孩子们感到安全，得到温暖。在家庭环境中，孩子们会非常渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏。小班幼儿爱心逐渐萌发，初步具有关爱父母的意识，但这种关爱的程度尚浅，对家人的情绪和情感不能完全的体会。主题中“快乐的一家”“妈妈我爱你”为的是强化亲情在孩子成长中的过程中的积极影响。让孩子们知道自己是家庭的一员，感受家人对自己的关爱，并学会关心、表达对家人爱的情感。随着小班下学期的自我意识逐渐形成，伴随着主题活动的进行，孩子们也会越来越关注周围的小伙伴，从而主动亲近同伴，期待被同伴接纳，学习互相帮助，学习分享、谦让，建构和谐的伙伴关系。在幼儿园里，班级就是自己的家，和老师、小伙伴在一起就是相亲相爱一家人。

三、幼儿已有经验分析

孩子们带着自己的感受体验，走近开学季：

其一经验：新年生活：丰富多彩的年味生活（拿红包、穿新衣、年夜饭、放烟花等）

其二变化：家的生活——幼儿园生活——生活习惯、环境变化（生活作息时间、陪伴者等)

其三个性：班级个性化的新年活动的影响（各班活动）

（一）幼儿关于“新年”的讨论

师：宝贝们，你喜欢过年吗？为什么呢？

幼：喜欢，因为过年了，可以吃年夜饭，可以收到红红的红包，可以穿红红的衣服

师：那你在过年期间跟爸爸妈妈，爷爷奶奶都做了哪些有趣的事情呢？

幼：我和爸爸妈妈放了漂亮的烟花，我和爷爷奶奶贴了红色的长长的字，我们一起穿漂亮的新衣服。

教师思考：很多幼儿已经对中国春节有了初步的了解，同时对家的团圆也有了初步的概念，他们喜欢和家里面的人待在一起感受亲情的甜蜜。在接下来的主题中，我们和孩子们一起延续红红的年，结合三八节大胆表达对妈妈对家人的感恩之情。四、主题（项目）目标：

儿童经验表现

《指南》目标链接

孩子们带着春节的快乐气氛，想要和小伙伴们说一说自己的发现，他们在假期里想念自己的伙伴，自己的老师，再见面又会有什么有趣的事情呢？

链接《指南》社会领域目标：

对群体生活有兴趣，喜欢上幼儿园，喜欢参与集体游戏活动。感知自己是班级的一员。

师：春节里面你们都做了哪些有意思的事情呀？和谁呀？

幼：我和爸爸妈妈一起贴了红红的春联

幼：我和奶奶一起包了好吃的饺子

幼：我还去放了烟花呢！

链接《指南》语言领域目标：

通过述说“新年里的事”，鼓励幼儿能够表达自己所见所想，能注意听并作出回应。

师：你有收到新年礼物吗？谁给你的呢？

幼：我收到爸爸妈妈给我的大红包

链接《指南》健康领域目标：

结合“猜猜我有多爱你”等实践活动，引导幼儿了解身边的人对自己的爱护，学会用不同的方式表达感恩。