4-3 我的兴趣爱好（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《4.3我的兴趣爱好》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够了解兴趣爱好的重要性，认识到兴趣爱好对个人成长和全面发展的积极作用。

学生能够明确自己的兴趣爱好，并能简单描述其特点与意义。

学生能够学会用多种方式表达、展示自己的兴趣爱好，如绘画、手工制作、口头表达等。

2.过程与方法：

学生通过调查、观察、体验等方式，发现自己的兴趣爱好，并理解其来源。

学生通过动手实践、创作展示等活动，进一步加深对兴趣爱好的认识与体验。

3.情感态度与价值观：

培养学生积极向上、健康向上的兴趣爱好，增强他们的自信心和表达能力。

引导学生正确对待自己的兴趣爱好，不盲目跟风，不轻易放弃，坚持发展自己的特长。

二、教学重点

引导学生发现并明确自己的兴趣爱好，理解其意义与价值。

指导学生通过多种形式表达、展示自己的兴趣爱好，培养实践能力。

三、教学难点

如何帮助学生深入挖掘兴趣爱好的内涵，形成对兴趣爱好的深刻认识。

如何有效组织学生进行小组合作与交流，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

四、教学准备

?多媒体课件，包含兴趣爱好的图片、视频等素材。

?调查问卷，用于学生课前调查自己的兴趣爱好。

?展示板、绘画纸、彩笔、手工材料等，供学生展示兴趣爱好时使用。

?评价表，用于学生自评、互评及教师评价学生的展示成果。

五、教学过程

（一）导入新课

激发兴趣：展示一些与兴趣爱好相关的图片或视频，如绘画、舞蹈、乐器演奏等，引发学生的兴趣和好奇心。

提问引导：询问学生：“你们有哪些兴趣爱好？它们给你们带来了哪些快乐与收获？”引导学生分享自己的经历和感受。

揭示课题：告诉学生今天将一起探讨“我的兴趣爱好”这一主题，学习如何发现、培养并展示自己的兴趣爱好。

（二）新课讲解

兴趣爱好的重要性

?通过多媒体展示，介绍兴趣爱好对个人成长、心理健康、社交能力等方面的积极作用。

?结合实际案例，让学生感受兴趣爱好的魅力，激发他们发现和培养兴趣爱好的热情。

发现与明确兴趣爱好

?分享调查问卷的填写结果，引导学生分析自己的兴趣爱好及其来源。

?组织学生进行小组讨论，交流彼此的兴趣爱好，并相互提问、补充，加深对兴趣爱好的认识。

展示兴趣爱好

?指导学生选择适合自己的方式展示兴趣爱好，如绘画、手工制作、口头描述等。

?提供必要的材料和工具，鼓励学生发挥创意，大胆展示自己的兴趣爱好。

（三）实践活动

小组合作制作兴趣展示板

?学生根据自己的兴趣爱好，选择合适的材料和形式，制作展示板。

?小组合作完成展示板的制作，相互帮助、共同完善。

兴趣爱好展示会

?安排一个专门的展示区域，让学生将自己的展示板摆放好。

?每位学生轮流上台介绍自己的兴趣爱好及展示板内容，其他同学认真倾听并提问。

?教师和同学对每位学生的展示进行点评，给予肯定和鼓励。

（四）拓展延伸

兴趣爱好的深入探究

?鼓励学生回家后进一步了解自己的兴趣爱好，查找相关资料，丰富自己的知识储备。

?组织学生开展以兴趣爱好为主题的课外阅读或网络探究活动，拓展他们的视野和认知。

兴趣爱好的实践体验

?邀请具有特长的家长或校外辅导员来校进行兴趣爱好的展示与教学，让学生亲身体验不同的兴趣爱好。

?鼓励学生利用课余时间参加兴趣小组或社团活动，与志同道合的小伙伴一起交流学习、共同进步。

（五）总结提升

总结本课所学内容，强调兴趣爱好的重要性以及发现和培养兴趣爱好的方法。

表扬在实践活动和拓展延伸中表现出色的学生，鼓励其他同学向他们学习。

引导学生思考如何将兴趣爱好与学习、生活相结合，让兴趣爱好成为他们成长道路上的助力。