语文八年级语文上册教学课件7 孤独之旅.pptxVIP

;学习目标;新课导入;“天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。”

“城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。;“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”;“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”;“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。”;走近作者;撩逗扎成把

撅断旧茬儿

戳破凹地;整体感知;情节发展;查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程。;第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。;不同阶段;第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。;不同阶段;第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。;不同阶段;第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。;不同阶段;第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。;不同阶段;成熟;找出体现“孤独”的词句;想听到声音，然而，这不可能

最大的敌人，就是孤独

一连十多天遇不到一个人

言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独

已根本不可能回避孤独;情感世界的孤独（失去交流的环境）：

杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。;面对自然环境的恐惧：

离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。

对未来前途的恐惧：漫漫放鸭路,何处是尽头？;品味语句;“芦荡如万重大山围住了小船”;环境描写;鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；

晚上鸭群“将主人的小船团团围住”。时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，可以说鸭子是杜小康成长的借助。;有关芦荡的描写;芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康“害怕”“胆怯”。

当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。;有关风雨的描写;芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。

暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。;文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗?;课堂小结;以“孤独”开头写两句话，表达你对孤独的独特感受。如：孤独像（），让人（）;