3-4欣赏与设计 同步分层作业 数学六年级下册 （北师大版）.docxVIP

3.4欣赏与设计

1．下面的图案中，既可以通过平移，又可以通过旋转得到的是（????）。

A． B． C． D．

2．下面图形中，由旋转得来的图形是（）。

A． B． C． D．

3．下面的图形能用旋转作出的共有（）。

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

4．下列图案中，可有由“基本图形”连续旋转45°得到的是（）．

A． B．

C． D．

5．下图可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而形成的，每次旋转的度数至少是（???）。

A．90° B．60° C．45° D．30°

6．图形向()平移()格，再向()平移()格，就能与图形拼成一个完整图形了。

7．下面各图形是利用什么方法形成的，请填在括号里。

()????()????()????()

()????()

8．下图是由几种完全一样的图形拼成的图案，请你先在图案中找出基本图形，它们分别是()、()、()和()。??

9．下面的图形中，由平移得到的是()，由旋转得到的是()，由轴对称得到的是()。

10．在设计下列图案时，用到平移的画“●”，用到轴对称的画“○”，两种方式都用到的画“⊙”。

11．操作。

（1）请你仿照图1的样子再画两朵小花，使它和原来的小花组成一幅美丽的图案。

（2）把图2的平行四边形利用平移、轴对称等方法设计一幅自己喜欢的图案。

12．这些美丽的图案，你能画出它的基本图案吗？

????

13．构成图中每个图形的一个基本图形是什么？它们是如何由基本图形变换而成的？

14．图①经过变换后得到图②，你能算出图②的面积吗？（每个小方格的边长是1厘米）

??

15．MC·埃舍尔是荷兰图形艺术家，他常从数学思想中汲取创作灵感，其画作中常常出现鱼、鸟和爬行动物们互为背景，动静相融，颇具奇趣。

（1）图1、图2中蕴含了我们学过的哪些图形的变换方式？

（2）请你当一回图形设计师，完成图案设计，并写出你的设计方案时运用到哪些图形的变换方式。我用到的图形变换方式有：（????）。

16．MC·埃舍尔是荷兰图形艺术家，他常从数学思想中汲取创作灵感，其画作中常常出现鱼、鸟和爬行动物们互为背景，动静相融，颇具奇趣。

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（1）图1、图2中蕴含了我们学过的哪些图形的变换方式？

（2）请你当一回图形设计师，完成图案设计，并写出你的设计方案时运用到哪些图形的变换方式。

我用到的图形变换方式有：（????）。