第8课 彩色的梦 同步分层作业 语文二年级下册（统编版）.docxVIP

第8课彩色的梦

情境一：学习完《彩色的梦》后，阳阳准备制作本课的知识清单，请你一起参与。

一、。

葱郁烟囱饭盒草坪聊天

二、，。

1.我的色铅笔，是大林的。

2.我境里小屋的烟囱上，着一个果的太阳。

三、，。

cǎilánpíngbān

（）色（）天（）果一（）

（）花（）球（）常（）运

（）灯（）色草（）（）长

四、。

飘动流动滚动

1.我的梦境，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里（）……

2.鲜艳的红领巾在少先队员的胸前（）着。

3.清晨，露珠在花瓣上（）。

五、，。

1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

我有＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿，有的＿＿＿，有的＿＿＿。

2.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、。

1.文中的“脚尖”是指＿＿＿＿＿＿，“脚尖滑过”是指＿＿＿＿＿＿＿。这个句子用到了＿＿＿＿的修辞手法。

2.你想用彩色铅笔画什么？仿照课文这一小节把想画的内容写下来。

情境二：阳阳正在整理知识点时，欣欣有问题向他请教，请你和他们一起完成。

七、，。

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……

1.我运用＿＿＿＿＿＿的方法猜想“叮咛”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.仿照文段中画横线的句子写一句话。

。

风在哪儿

风在哪儿？风在天上。

你看，它吹着云儿向前跑，像帆船驶在海上。风在哪儿？风在柳树上。

你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈（wǔdǎo）。

风在哪儿？风在水上。

你看，它吹起粼（lín）粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。

风在哪儿呢（）风在我的手上（）我挥动空气（）风就来了（）

1.给最后一段加上标点。

2.根据诗歌内容我们不能从下面哪个事物感受到风儿的存在？（）

A.B.C.D.

3.“我”知道风在水上，因为（）

A.鱼儿游出水面B.浮萍在摇晃

C.水草长高了D.波浪平静了

4.除了文中提到的几个地方，你还在什么地方看到过风？请试着写一写。

风在哪儿？风在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你听，它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

情境三：作者用彩色的铅笔画出了一大把很美的梦，梦里有草坪、野花、天空、太阳……你想画一个什么样的梦？

九、23。。

参考答案

一、

二、1.彩森精灵

2.梦结苹般

三、彩蓝苹般采篮平搬彩蓝坪班

四、1.流动2.飘动3.滚动

五、1.一大捧美好的愿望轻重软

2.可爱的小燕子春天的使者

六、1.铅笔笔尖笔尖在纸上画过拟人

2.示例：脚尖滑过的地方，大块的庄稼，熟了；大量的动物，醒了；大片的森林，绿了，绿—得—发—光！

七、1.看偏旁嘱咐的话

2.示例：我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……

八、1.？，，。

2.B

3.B解析：根据原文中“水上的浮萍在不停地摇晃”可知，B项正确。

4.示例：铃铛上吹得铃儿叮当响在演奏美妙的乐章

九、示例：我的彩色梦境，有河水叮咛，小鸟讲故事，鱼儿在快乐地舞蹈，小青蛙在幸福地欢唱……