第五课《坐姿正确很重要》教学设计 教科版心理健康一年级下册.docVIP

5坐姿正确很重要

教材分析

本主题属于小学低年级学习板块中习惯养成方面的内容，旨在帮助学生形成良好的坐姿习惯。小学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿显得尤为重要。不良的坐姿习惯不仅不利于学生生理的正常发育，还影响听课习惯的养成以及教师教学的效果。我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出：应该培养小学低年级学生初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。本主题体现了这一教育内容。

学情分析

小学一年级的学生是课堂习惯培养的关键时期，坐姿站姿是良好习惯培养的开端，但是一年级的学生认知能力有限，虽然在平时课堂中常强调坐姿端正，但是学生不知道坐姿端正的重要性，对坐姿端正的具体规定和做法不够明确，所以引导学生认知什么是坐姿正确，为什么需要坐姿正确和如何做到坐姿正确有重要意义。

教学目标

认知目标：认识到坐姿正确的重要性，知道正确的坐姿。

情感目标：感受到正确的坐姿是一种行为规范，正确的坐姿有利于身心发展。

行为目标：形成正确的坐姿习惯，养成正确的坐姿的听课习惯。

教学重点：认识到坐姿正确的重要性，知道正确的坐姿。

教学难点：形成正确的坐姿习惯，养成坐姿端正的听课习惯。

教学方法：本课旨在通过看、评、比、做等方式让学生在合作探究、体验和交流中了解坐姿正确的重要性，知道正确的坐姿，感受到正确的坐姿是一种行为规范，正确的坐姿有利于身心发展，养成正确的坐姿的听课习惯。

教学准备：课件、案例、视频歌曲

教学过程

一、律动吸引，诗歌导入

设计意图：通过律动舞蹈吸引学生的注意力，参与课堂，初识“坐好”话题，通过《哪个看书好》引入课堂坐姿正确的话题，为本课开展设下铺垫。

引导语：同学们，今天老师给你们一个律动舞蹈，让我们跟着舞蹈律动一起动起来。（播放坐坐好视频））

师生参与坐坐好律动。

问题：同学们，这个律动里说了一个内容，叫小朋友要干什么？

生：坐坐好。

教师引导：看来同学们都知道了我们这节课的内容，让我们一起来读一读这节课的诗，看看哪个看书好？（课件播放诗歌）

师生齐读诗歌。

提问：你们觉得他们哪个看书好？为什么？

生：小珍。因为小珍端坐勤思考，小宝东看西跑，不利于学习。

师：今天我们就一起来讨论如何坐姿正确端坐，它对我们学习有什么重要作用，让我们一起来齐读课题：坐姿正确很重要。

二、坐姿讨论，感悟影响

设计意图：学生通过坐姿的评价，明白坐姿正确和不正确的样子，知道不正确坐姿对学习、身体和凳子的影响，正确坐姿对学习的帮助。

（一）图片评价，初知影响。

引导语：说到正确坐姿，老师今天带来了几个同学的坐姿，我们一起来评一评，下面哪些同学坐姿好，哪些同学坐姿不好，请把你的大拇指送给坐姿端正的同学，用打叉的手势提醒坐姿不端正的同学改正。（课件播放坐姿图）

学生观察图片并用手势判断。

教师适时提问：

1.为什么你给了这个同学大拇指？她的坐姿哪里好？

2.为什么你给这个同学的坐姿一个打叉的手势，他哪里做得不好？会有什么影响？

学生自由回答。

教师小结：听了同学们的发言，老师知道了看书时我们要坐直身体，不要趴在桌子上或者歪头看书。坐姿不端正会让我们字写不好，有的同学还因为坐不稳而容易摔倒，坐姿不端正的同学还容易弄坏凳子。

（二）视频观看，理解危害。

引导语：坐姿不端正不仅仅影响我们学习，还可能影响我们的什么？让我们通过一个视频来了解。（播放坐姿对身体发育影响视频）

问题：通过视频，你知道了坐姿不正确影响了什么？

学生观看视频，谈感受：影响我们身体发育，会造成我们眼睛近视，脊椎的弯曲变形，还容易引发脊椎病……

教师小结：看来我们在学习中注意正确的坐姿，不然对我们身体、学习,所以我们要在写字、看书时要有正确的坐姿。

三、视频观看，明确方法。

设计意图：学生通过视频学习，讨论和模仿正确的坐姿的方式，懂得正确坐姿具体的方法。

引导语：到底正确的坐姿是怎样的呢？让我们通过一个小视频来了解。（播放正确坐姿视频）

学生观看视频。

问题：你们觉得正确的坐姿需要注意什么？

学生自由举手回答问题。

教师小结：是呀，通过视频和讨论，我们知道正确的坐姿头要正、肩要平、背要直、脚要安即头正、肩平、背直、脚安，同时还要注意保持“三个一”，即眼睛离书本是一尺，胸口离桌子是一拳，手指离笔尖是一寸。（教师边总结边做示范）

四、坐姿评比，践行方法

设计意图：通过小组比赛写字坐姿表现，学生通过行为评比感受到坐姿正确的做法，树立在以后的学习中正确坐姿的意识。

引导语：知道了正确坐姿的方法，我们能做到吗？让我们通过小小的正确坐姿评比活动来看看哪组同学写得好，坐得帮棒！

请每组选出一个同学做评委，为同学们打分（班级共四大组），看看哪组同学得分最高。

请同学们拿出纸笔，写下生字“春、冬、风、雪、花、飞、入”。

学生跟着老师念口令：头正、肩平、身直、足安，眼睛离书本是