第1课 多样的数字资源（教案）三年级下册信息技术浙教版.pdfVIP

第1课《多样的数字资源》教学设计

【课标内容要求】

本节课的课标内容要求是让学生了解数字资源的多样性，掌握如何获取、识别和利用不

同类型的数字资源，以及理解数字资源在信息科技领域的重要作用。

【教学内容分析】

本节课的教学内容主要包括：数字资源的定义和分类；常见数字资源的获取方式和特点；

数字资源的识别与筛选；数字资源的利用与整合。

【教学目标】

1.让学生了解什么是数字资源，并能够识别不同的数字资源类型。

2.引导学生理解数字资源的用途及其在日常生活中的应用。

3.培养学生安全使用数字资源的意识，学会基本的网络行为规范。

4.激发学生对信息技术的兴趣，鼓励他们积极探索和利用数字资源进行学习。

【核心素养指向】

通过本节课的学习，培养学生的信息素养、创新素养和合作素养。具体表现为：

信息素养：学生能够有效地获取、筛选、整合和管理数字资源；

创新素养：学生能够利用数字资源进行创新性思维和实践；

合作素养：学生能够在团队中协作，共同完成数字资源的获取、筛选和整合任务。

【学情分析】

本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，但对于

数字资源的认识还不够深入。考虑到学生的年龄特点和认知能力，教学时应注重实践操作和

案例教学，激发学生学习兴趣。

【设计构想】

采用案例教学法，通过实际案例引导学生了解数字资源的多样性；

结合实践操作，让学生亲自动手获取、识别和利用数字资源，加深理解；

采用小组合作的方式，培养学生的合作素养。

【教学环境及资源准备】

-多媒体教室或电脑实验室

-教学PPT或相关教学视频

-数字资源实例（如电子书、教育软件等）

-网络安全宣传材料

【教学活动设计】

过程教师学生设计意图

一、引入新课教师播放一段关于数学生回答，教师总结设计意图：

字资源的视频，展示并引出课题。1.通过提问了解学

不同类型的数字资源。生对“数字资源”的

提问：“你们看到了认识。

哪些数字资源？它们2.展示一些日常生

分别有什么特点？”活中的数字资源图片

或视频，引起学生兴

趣。

二、知识讲教师通过课件展示不学生分组讨论，每组强调数字资源的重要

同类型的数字资源，选出一名代表汇报讨性，引导学生认识到

如电子书、电子地图、论结果。数字资源在日常生活

网络数据库、学习网中的广泛应用。

站等，并详细介绍每

种资源的特点和用途。

引导学生思考：“我

们为什么要使用数字

资源？数字资源相比

传统资源有哪些优

势？”

三、操作实践