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小学信息技术教案【优秀篇】

10

小学信息技术教案篇一

教学目标:

知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。

技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

情感、态度和价值观目标：提高自身审美及评价能力。

重难点及突破方法:学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师授

课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。

教学过程:

导入新课：

前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先

设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。

新授课：

1、复习旧知，做好铺垫

师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。

学生操作，教师巡视指导。

2、套用“视频F/X”菜单效果

教师边讲解学生边操作。

①中第一帧和第二帧；

②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpeel”命令；③设定效果。

学生独立练习。

3、套用文本效果

教师边讲解学生边操作。

第一步：添加条幅文本。

方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。

方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。

第二步：设置条幅文本。

4、保存并退出。

课堂总结：谈收获。

小学信息技术教案篇二

教学目标

（思想、知识、能力）

1、学会从开始菜单进入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本组成。

3、学会鼠标的拖放。

4、学习纸牌游戏及规则。

教学重难点

学会从开始菜单进入程序的方法。

教学准备

课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排

一课时

教学设计

1、谈话引入：

你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。

抽会操作的同学示范：

①单击开始按钮，出现“开始”菜单。

说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。②移动鼠标指针，

指向程序命令，打开“程序”菜单。

③移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。

④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。

2、练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏

3、退出纸牌：

单击右上角的关闭按钮。

双击控制区按钮。

单击文件菜单中的退出。

4、其他练习：

从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。

用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。

小学四年级信息技术的教案设计篇三

【教学目标与要求】

1、知识与技能

（1）掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。

（2）学会使用模板制作目录页、结束页幻灯片的方法。

2、过程与方法

（1）能根据需要对幻灯片进行移动、复制及删除。

（2）通过模板制作目录页、结束页幻灯片，体会不同制作法的特点。

3、情感、态度与价值观

通过不同视图浏览幻灯片的方法，感受信息技术的特殊魅力。

4、行为与创新

运用所学的技能，调整并添加富有个性的幻灯片。

【教学重点与难点】

重点：重点：复制、移动幻灯片、制作目录页。

难点：会使用不同方法制作幻灯片。

【教学方法与手段】

情境教学法：通过有目的地创设有趣的生活情境，引发学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。

演示讲解法：信息技术操作性强，教师可以边演示边讲解，帮助学生快速掌握正确的操作方法。

任务驱动法：将教学内容分解成一个个任务，让学生在完成任务的过程中，达成学习目标，体

验成功乐趣。

学法：“探究—尝试—创新”，让学生通过自主探究、小组讨论、相互合作、操作实践等多种

学习方式，在完成任务的过程中，不知不觉地实现知识的迁移、传递、融合，完成知识的自主

建构。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教师和学生用演示文稿。

【教学过程】

一、创设情境，引入任务

同学们，我这儿有两个“印象江苏”演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，这两个演示文稿

有什么异同？

生：文稿一是我们上节课做的，文稿二幻灯片数目更多，增加了三张幻灯片······

师：是的，当一个演示文稿的幻灯片比较多时，我们可以在浏览视图中管理它们。这就是我们

今天要学习的内容。

板书：第19课幻灯片管理

【设计意图】营造良好的学习气氛，激发学生的学习兴趣。本环节旨在通过两个不同演示文稿

的对比，让学生在比较中归纳出本节课的学习任务，为教学开展做好准备。

二、任务驱动，自主探究

（一）调整幻灯片

任务