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小班自制玩教具的现状与对策研究
摘要
玩教具指的是将0-6岁儿童的身体、心理、心理发展、年龄特征、学习特征等因素结合起来，依照五大领域设计制作的教具。自制玩教具一般是由老师以教学目的及孩子们的需要为依据，利用各种废旧材料，通过手工的方式，对其进行加工，最终形成的玩具和教具。儿童的发展，需要有能够帮助他们进行游戏和学习的玩具，而自制的玩具教具则是儿童进行学习和玩耍的主要素材，在目前阶段，它也是幼儿园的一种宝贵资源。
本论文借助观察法和访谈法来研究当前小班自制玩教具的问题。结果显示：1.在制作过程中，幼儿的参与度不够、制作材料收集困难，材料单一；2
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