第7课《大雁归来》课件(共34张PPT) 统编版语文八年级下册.pptxVIP

大雁归来利奥波德学习目标1、整体把握文意，明确文章的说明顺序。2、揣摩语句，体味句子表达的思想感情，赏析本文知识性和抒情性的语言。3、理解作者的思想感情。作者简介利奥波德（1887-1948），美国生态学家、现代环境保护主义者先驱。代表作《沙乡年鉴》蕴含丰富的生态哲学观。写作背景为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个被废弃的农场。此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他亲近自然的“世外桃源”。《沙乡年鉴》就是他对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶，而《大雁归来》是这本书中的一篇。文题解读大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。文题“大雁归来”有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章的主要内容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。文体知识——科学小品文的主要特点1、内容的科学性。2、文笔的生动性。3、语言的通俗性。读一读摸凋偷偷零摸枯燥切稀空一漫弥疏目读一读猎瞄狩准盘旋雾霭泽邀沼注请赌形近字沼zhǎo沼气徙xǐ移徙霭ǎi雾霭韶sháo韶华徒师徒tú诏zhào密诏蔼ǎi慈蔼陡崖陡dǒu昭zhāo昭示词语解释雾霭：雾气。迁徙：迁移。凋零：凋谢零落。缄默：闭口不说话。目空一切：形容骄傲自大，什么人都看不起。整体感知，段落划分第一部分（1-5）：描写大雁归来时欢快的情景。第二部分（6-10）：介绍大雁归来后日常生活。第三部分（11-13）：写大雁联合迁徙。整体感知怎么理解课文标题“大雁归来”？作者以此为题，既点明了文章的主要内容，表现了对大雁怀有的深厚感情，又表达了作者对大雁的喜爱之情。1、第1段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”这句话？解读：将一只燕子的来临和一群大雁来临进行比较，说明大雁才能给人们带来春天的希望和喜悦，大雁是春天的象征，既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引出了本文的说明对象，且与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。2、第2段“而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中“赌注”一词有什么特殊意味？解读：此句运用了拟人的修辞手法，突出了大雁才是真正的报春使者，说明了大雁对季节判断很准，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩。3、如何理解第3段“其中包括威斯康星的法规”中的“法规”的含义？解读：此处提及威斯康星的法规是设置悬念，为了引出下文对大雁在不同季节的不同飞行方式的描写，引发读者的思考。4、第3段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过”中“目空一切”一词的有什么表达效果？解读：“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里贬词褒用，且运用拟人的修辞手法，写大雁飞行时的专注，表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。4、解析第3段最后一句“大雁到了目的地---都有瞄准它们的猎枪。”解读：说明了大雁南飞时“目空一切”“一声不响”以及飞行路线笔直的原因--尽量减少枪击的可能，写出人类狩猎对大雁的严重影响，引起读者对生命问题的反思。5、解析第4段第一句“3月的大雁则不同”。解读：“不同”领起段落内容，“则”暗含一种轻松、喜悦的情绪。文章的感情基调至此发生转折变化。6、分析文章第4段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”解读：大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，俨然成了春天的使者，带来了春的暖意，表达了作者对大雁归来的欣喜、欢乐之情。7、文章第4段作者为什么称“大雁”为“客人”“我们的大雁”？解读：引文作者对大雁的情感深厚，在作者心中，大雁已经成为和人类一样具有灵性的生物，所以称大雁为“客人”“我们的大雁”，表达了作者对大雁的喜爱之情。5、赏析第5自然段“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”本句用拟人的修辞手法写出了大雁的聪慧，以及它们对同类的热情友善。6、赏析文章第6段“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。解读：本句运用打比方的说明方法，把大雁比作枫叶，生动形象地写出了大雁从盘旋到着陆时的悠闲、飘逸、优美的姿态。7、第8段“出现了一束不曾预料的希望之光”，“希望之光”指什么？解读：“希望之光”指研究孤雁时所取得的成果。8、如何理解第8段“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？解读：“单调枯燥的数字”指记录的每支雁队组成的数字，数字虽单调，但我们可以发现雁群是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。9、第9自然段中作者为什么写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音？有