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用“党建”引领教育教学高质量发展
2021年桂阳三中“五个一”党建+教学实践初探
桂阳三中尹寒静
党的十九届五中全会明确将“高质量发展”作为“十四五”时期经济社会发展的重要指导思想之一;今年以来,习近平总书记在多个场合一再阐述了高质量发展的重要意义。高质量发展逐渐成为推动全社会各行各业转型升级的新发展方式。
经过多年的发展,中国的教育取得了举世瞩目的成就。但是,在百年未有之大变局的时代背景下,我们要更好地实现“十四五”发展规划,也就对教育提出了更高水平的发展要求。
习近平总书记在全国教育工作大会上指出,教育是国之大计、党之大计,必须坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。
由此可见,教育教学的高质量发展是时代的呼唤,是教育自我发展规律提质升级的必然,是包括桂阳三中在内的每个学校应该担负的使命,刻不容缓。
那么,什么是教育教学的高质量发展呢?如何推进教育教学的高质量发展呢?
今年是建党100周年,持续深入的党史学习活动,让我们对桂阳三中的教育教学工作有了更高的站位、更深的思考与更强的使命感。结合近一年来的教育教学实践工作,通过大家充分探讨,我们初步总结出了桂阳三中“用党建引领教育教学高质量发展”的“五个一”党建+教学模式。
这个模式的核心是“党建引领,创新驱动”,具体内容包括“五个一”:即党建与教育一盘棋、党员与教师一股绳、创新与品牌一起抓、育德与育才一步走、师生与家校一条心。
目前,这个模式还处于初创、调整、完善阶段,但是,已有初步成效。桂阳三中站稳了桂阳县高中教育教学质量第一方阵的位置,并先后获得了“郴州市教育局停课不停学线上教育教学优秀团队”、“湖南省青少年科技活动示范学校”、“中国地理科普教育先进单位”、“桂阳县建设成果优秀组织奖”等荣誉称号。
Ⅰ.党建与教育一盘棋
我们认为,教育教学的高质量发展,至少包括“高站位、高效率、高价值”三层含义。高站位,就是教育工作定位要高,要站在国家与民族的高度来谋划,要全过程贯彻党的思想、方针、政策,要坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向。高效率,就是学校的教学工作要做到体系完善、环环相扣、运行稳健、安全可靠;既遵循教学工作的自身发展规律,又对接时代发展的节奏。高价值,对于国家社会来说,就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;对于学生来说,就是健全其人格、发现其兴趣、完善其心智、成就其梦想。
显然,教育教学的高质量发展,是一项持久的事关全局的系统工程。要保证这项工程的有效运行,就必须坚持党的领导,加强教育系统内党的建设,因为党的领导是引领中国特色社会主义教育事业的最大优势,是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证。
基如此,我们提出了党建与教育一盘棋的构思。具体做法包括:
建立校长+党总支部书记为核心的领导班子
学校党建工作是办学治校的基本功,建立校长+党总支部书记为核心的领导班子,作为全校党建工作与教育教学工作的总发动机,如此,形成强大的政治保障力、团队凝聚力、工作推动力,从而使全校的党建与教学工作如同一盘棋,保证了党的教育方针全面贯彻到学校工作的各个方面。
如此,党建与教育分工不分责,既相互呼应,又遵行各自的规律,保证了全校的各项工作做到了一个目标、一个声音、一齐行动,一样效果。
建立党建+教学相融合的管理机制
建立党建+教学相融合的管理机制,就是要避免党建是党建、教学是教学两张皮的陋习,尤其要破除过去党建只是喊口号、做笔记、走形式的做法,而是把党建与教学相融合。比如,建立完善党建工作目标责任考核制,督促检查各支部抓好党建+教育教学工作;比如,建立党总支书记抓党建工作“五个一”责任清单,严格落实总支部书记抓党建工作直接责任;比如,要求党员在教学中起到先锋模范的作用,把非党员的教学标兵培育成为党员;比如,把党建的思想、方法与教学的理念、方式相互借鉴、融合;再比如,精心培养组织一支会做思想政治工作的政工队伍,把思想政治工作做在日常,融入教学工作等等。
建立思想教育+学科教育并重的教学体系
思想教育是引领,是灵魂;学科教育是基础,是主体,二者相得益彰,共同构成教育教学的重要内容,使得教育教学工作的高质量发展有血有肉。
通过不断地探索,桂阳三中建立了思想教育+学科教育并重的教学体系,即分配好思想教育与学科教育各自的比重与教学安排;在具体教学时,思想教育与学科教育相互影响、借鉴、渗透,形成一个良性的价值闭环。
Ⅱ.党员与教师一股绳
教育教学高质量发展,核心是机制,关键是人,是执行教育教学工作的党员与教师。因此,党员与教师队伍的素质、专业、共识、合力,很大程度上影响着高质量教学工作的实现。即只有大家拧成一股绳,劲
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