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小班语言《找朋友》教案及反思

小班语言《找朋友》教案及反思(篇1)

设计意图

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭

与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事

讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友

（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿

明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：

只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、

飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容,初步学会说对不起，我不会游泳。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重、难点

重点：让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的

朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

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难点：初步学说：对不起，我不会游泳。

活动准备

flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若

干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程

1、导入，引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭

好）

瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁

会来做一做动作。

（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游

呀游。

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭

是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方

式自然引入下一环节。）

2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，

我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。小鸟飞到了小

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鸭的身边。小鸭对小鸟说：能和我一起游泳吗？小鸟会不会游

泳呀？（不会）

小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，找别的朋友吧。）

请小朋友练习说对不起，我不会游泳。再请男小朋友一起说这句

话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续

找朋友。

（2）学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子

是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲跳呀跳。

小鸭对小兔说：能和我一起游泳吗？小兔会游泳吗？（不

会）

那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，找别的朋友

吧。）

请小朋友练习说一说对不起，我不会游泳。再请女小朋友一

起说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续

找朋友。

（3）学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）

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小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边

讲爬呀爬。

小鸭对小乌龟说：能和我一起游泳吗？小乌龟会游泳吗？

（会）

所以，小乌龟说？（好啊，我和一起玩。）请小朋友练习说

一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里

怎么样？（很高兴）

（通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中

的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内

容。）

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋

友？

（1）完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）

4、分角色表