11-沟通无障碍 教学设计 现代教育出版社心理健康五年级全一册.pdfVIP

11.沟通无障碍教学设计

课题11.沟通无障碍学科心理健康年级五年级

1、认识沟通在人际交往及日常生活中的重要性，培养学生如何与老师相处，掌握方式方

教学法。

目标2、通过活动体验，了解学生在人际交往中存在的问题，帮助学生提高人际交往能力和技

巧。

重点认识沟通在人际交往及日常生活中的重要性，培养学生如何与老师相处，掌握方式方法。

难点通过活动体验，了解学生在人际交往中存在的问题，帮助学生提高人际交往能力和技巧。

教学过程

教学环节学生活动设计意图

一、故事导入

师：同学们，今天老师给你们带来一则故事，

导入新课让我们先来看一看。（师出示故事）

我们班有一个小女孩，性格外向，开朗乐观

，学习成绩优秀，有责任感，从不服输。你很难想

象这样一个女孩背后有着令人心酸的故事：她七岁看故事交激发学生的

时，父亲去世了，母亲又改嫁了，她和爷爷奶奶一流感悟。思考，导入新课

起生活。在这学期开学不久，她的继父又病逝了。。

但她从来没在同学面前掉过一滴眼泪。这一切都是

我通过她写的周记了解到的，但在她的文章中字里

行间流露的不是让人怜悯同情之意，而是身处逆境

敢于面对生活之心。她很坚强乐观但我知道表面坚

强的人，内心有时很脆弱，我很想分担她的痛苦，

但我知道她会对此很敏感。如果痛苦分担不了，可

以给她多带来一些快乐。3月27日是她的生日，我

想给她一个惊喜。那天班里的同学给她买了一个生

日蛋糕，为她过生日，我也将自己养的两条金鱼在

间操的时候放在了她的座位上，送给她作为生日礼

物，并且在她的周记本中夹了一张卡片，上面写着

：雯雯，生日快乐。送你一句话：鱼对水说：“你

看不见我的泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我

可以感受到你的泪，因为你在我心里。”后来她在

周记里将她过生日的感受记录了下来，她说她那天

很幸福，在周记结尾这样写道：鱼对水说：“你看

不见我的泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我可

以感受到你的泪，因为你在我心里。”鱼又对水说

：“我可以明白你的心，因为我用心地去靠近你。

”看了她的周记我很感动，因为她理解了我送她的

那句话，也明白我的心意。我接着她的周记写道：

水再一次对鱼说：“其实我们已经在一起····

··”

师：同学们，听完故事后，你们有什么感触

吗？

生：互相交流，说感触。

师：指名回答。

小结过渡：是呀，和老师有效地沟通，有利

于我们更好地成长，让我们一起学习如何筑起师生

沟通的桥梁吧。今天就让我们一起来聊聊这个话题

。

（板书：11.沟通无障碍）

讲授新课启明星

师：请同学们打开书本41页，读一读。（指名

朗读）

师：分享一下你的感触吧？