语文园地二 同步分层作业 语文三年级下册（统编版）.pdfVIP

语文园地二

情境一：学习完第二单元，姗姗邀请你和她一起根据“口语交际”和“语

文园地二”完成下面各题。

一、小小书法家，比一比谁写得更漂亮。

二、把下面的词语补充完整，并完成练习。

源源（）（）津津（）（）

依依（）（）（）忧（）虑

（）边（）际（）言（）语

我发现第一行的词语是AABC式结构的词语，我积累了许多这样的词语，如：

_______________、_______________；第二行的词语是ABAC式结构的词语，我

积累的这样的词语有_______________、_______________。

三、我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。

邯郸（）（）画（）添（）（）（）矛盾

井（）之（）杞人（）（）滥竽（）（）

争（）斗（）无（）无（）名（）中（）

1.这篇文章逻辑混乱，前后说法_______________，需要进一步修改。

2.我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的_______________。

3.这篇文章已经很完整，你再往下续写就是_______________了。

四、读句子，照样子补充句子。（注意加点字哟！）

1.例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条

腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

姐姐在镜子前转了一圈，_______________________：“啊，一个漂亮的小姑

娘就该是这个样子！”

2.例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹_______________________。

五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.班干部还是让学习好的同学担任，他们会调动全班同学学习的积极性。

（）

2.管理者一定要聪明，不聪明的人连自己都管不好，怎能去管好别人呢？

（）

3.轮流担任班干部，能调动全班同学的积极性，让每位同学都走上领导的岗

位，体验管理的难度。（）

4.班干部这个角色对人没什么特殊要求，什么样的人都适宜当班干部。

（）

六、读一读，记一记，想一想还有哪些可以用的好词佳句各写一个。

好词：

写景物：晴空万里形状各异五彩缤纷展翅翱翔摇头摆尾栩栩如生

写人：不约而同手忙脚乱跃跃欲试默契十足兴高采烈汗流浃背

佳句：

1.风和日丽的周末，正是放风筝的好时候，七彩公园的草坪上热闹非凡。

2.一阵风吹来，雄鹰造型的风筝飞得更高了，让人忍不住浮想联翩：它在跟

那朵白云说什么悄悄话呢？

3.又是一年三月三，风筝飞满天。

好词：_______________

好句：__________________________________________________________

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情境二：每年9月28日是全国读书节，今年学校将在这一天举办“读寓言

故事·学航天精神”主题分享会，让我们一起来参加吧！

七、阅读《中国寓言故事》，完成习题。

1.三（1）班同学读了一则寓言故事，请你猜一猜，填一填。

“一个楚国人坐船时不小心把剑掉到水里了，于是他马上在船上刻了一个记

号，等船靠岸了再按照记号去寻找。”这个故事是《》

2.这个寓言故事的文言文版也很有意思，我们也来读一读吧。

①