6《同伴交往有分寸》教学设计 教科版心理健康四年级下册.pdfVIP

6同伴交往有分寸教学设计

课题同伴交往有分寸学科心理健康年级四年级

1、通过活动，让学生明白人与人的交往过程中需要掌握分寸。

学习2、通过活动使学生学会一些基本的人际交往技巧，学会和同伴恰当相处，保持适当距离。

目标3、体验到和同伴交往带来的快乐情感，明白真正好的关系是有适当距离的，学会尊重他人

作为个体的独立性。

重点学会一些基本的人际交往技巧，学会和同伴恰当相处，保持适当距离。

难点明白真正好的关系是有适当距离的，学会尊重他人作为个体的独立性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课间小插曲

琳琳和欢欢是形影不离的好朋友，她们常常会跟

对方分享自己的小心事、小秘密。上周，欢欢的阅读故事

爸爸妈妈大吵了一架，欢欢心里很难受，把这件思考发言导入新课。

事情告诉了琳琳，琳琳也耐心地开解欢欢。

琳琳知道欢欢心情不好，就提醒其他同学要多关

心欢欢，于是把欢欢父母吵架的事情说了出去。

欢欢知道以后，和琳琳大吵了一架。欢欢觉得

琳琳不应该把自己告诉她的小秘密到处宣扬；但

琳琳也觉得很委屈，心想着自己也是为了欢欢好

。

2、各抒己见

你是如何看待欢欢和琳琳的想法和做法的？

讲授新课1、播放视频：加盐

2、小分享观看视频通过视频，让学

看完这个小视频，你有什么感悟？分享感悟生知道再亲密的

3、小提示关系也需要有界

再亲密的关系也需要有界限，世界上再亲密的两限，世界上再亲

个人也要懂得分寸。这个界限不仅是对个人隐私密的两个人也要

的保护，也是对双方独立性的尊重。这种分寸懂得分寸。

能够帮助我们很好地把握界限，不做越界的事情

。

4、小词条：什么是“分寸”

指说话或做事的适当标准或限度。

5、游戏：小小气球共守护

让我们一起来做游戏。两个同学为一组，背对背做游戏，分享通过游戏，让学

夹着气球，将气球从起点护送到终点。在护送的发言生知道彼此之间

过程中，如果气球掉到地上，或者破了，就要从应该保持恰当、

起点重新开始。比一比，看哪个小组完成得又快适度的距离，这

又好。样才能让人感觉

6、我问你答更加舒适，才能

1.什么情况下气球会掉下来呢？让人际关系更加

2.什么情况下气球会破掉呢？