9-兴趣大揭秘 教学设计 现代教育出版社心理健康五年级全一册.pdfVIP

9.兴趣大揭秘教学设计

课题9.兴趣大揭秘学科心理健康年级五年级

教学1、知道健康有益的兴趣爱好才能有利于自己的成长。 

目标2、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效。

重点知道健康有益的兴趣爱好才能有利于自己的成长。 

难点懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效。

教学过程

教学环节学生活动设计意图

一、谈话导入

师：

导入新课同学们，今天我们来说一个有意思的话题

————我们的“兴趣”（师板书课题）同桌互相交激起学生的

首先，请同学们自由交流一下自己的兴趣流，再回答。兴趣，导入新课

爱好是什么？。

生：交流回答。

师：是呀，爱因斯坦有句名言：兴趣是最

好的老师，兴趣对一个人的成长和成功有着神奇

的魔力，让我们一起来探索自己的兴趣在哪啊。

（板书：9.兴趣大揭秘）

讲授新课启明星

师：请同学们打开书本33页，朗读文段比尔·

盖茨的故事。（指名朗读）

初步感受兴

师：故事听完了同学们猜猜比尔·盖茨随身带趣对我们做事成

的是哪一把钥匙呢？自由表达功起到的重要性

。

生：先自由的大胆猜测。（师后放出答案）想法。

师：有人为此写信，向比尔盖茨请教答案。

他在信中写了这么一句话:“在你最感兴趣的事物

上隐藏着你人生的秘密。”下面让我们走进今天的

活动环节，来揭开兴趣的“秘密。”

二、心海扬帆

比尔·盖茨能保持这样的兴趣与他的能力（掌

握程序设定的方法）密切相关。同学们，你的兴

趣又在哪呢？

活动一：兴趣大搜索

接下来请以四人小组为单位，先探索自身情

况，之后与其他三位同学讨论，记录他们的情况

，最终决定自己想尝试培养什么样的兴趣爱好。明确分工

提示：小组分工，合作讨论，边说边记录，，展开讨论，体会兴趣爱

好是我们学习成

完成表格；（为充分激发课堂谈论氛围，参与讨及时做好相应长的助推剂。

论展示的积极性，可提前安排几人做好调查表放记录。

入课件，课中展示，以求真实和开拓思路）

看了同学们的情况，自己的能力以及自己喜

欢做的事情，我觉得自己还可以尝试培养以下的

兴趣爱好：

师：指名说。

生：生答（师边用PPT展示）

预设1：文娱类：唱歌、跳机械舞、说唱

..

预设2