语文园地三 同步分层作业 语文四年级下册（统编版）.pdfVIP

语文园地三

一、下列加点字读音全部正确的一项是()。

A.屈原(qū)陶渊明(yuān)B.孟浩然(mèng)杜甫(p)

C.韩愈(yù)刘禹锡(yī)D.范仲淹(zhōng)龚自珍(gōng)

二、根据课文内容，判断下列说法是否正确。

1.冰心的《短诗三首》格调清新自然在，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。（）

2.艾青的《绿》中表现的是春天的“绿”。（）

3.《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。（）

4.《在天晴了的时候》中，作者召唤人们到田野上去走走看看，感受大自然的美

好。（）

三、读拼音，写词语。

fánxíngténgluòbōtāoménglóng

huāsuìjìjìngduǒkāizhāoxiá

四、品读句子，完成练习。

1.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝。青苍，一碧万顷。句中表示颜色

的词语有、、。我也会写几个表示颜色的

词语、、。

2.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多

么醉人啊！

句中带点的词语分别写出了绿、、的程度，让描写更，

更。我也会仿写这样的的句子：红得，白得。

五、下列对课文内容理解有误的一项是()

A.在冰心的《繁星》中，诗人分别对母爱和大海进行了赞颂。

B.艾青的《绿》用散文的形式描述了春天到处都是绿色的。

C.《白桦》一文以白桦为中心，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

D.《在天晴了的时候》诗人用形象的语言，生动地描写了雨后的事物，给我们勾

画出一幅温馨、充满诗意的画面。

六、回忆课文内容填空。

1.《繁星》是由富于哲理的组成，主要内容是歌颂、、

。

2.《绿》描述了春天到处都是的，树木大地中的小草在春风吹拂下来回

摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿，绿是的颜色，是

的象征。

3.诗歌《白桦》以为中心意象，从不同的描写它的美。诗中白桦树，

即具有的的变化，又富有的美感。白桦那么高洁、、挺拔，

它是的象征，我们从中可以感受到诗人对和的热爱之情。

4.《在天晴了的时候》诗人通过的修辞手法，用“动态化”的表达方

式，为我们绘出了一幅幅的乡村画卷。“泥路”是温柔的，“小草”

在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景

物，在雨后都似乎，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话

世界。

七、课内阅读。

繁星(一五九)

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；