《幼儿园教育活动设计与指导》第四章《幼儿园评课》课件.pptxVIP

;;一、幼儿园课程;第一节幼儿园评课概述;随着幼儿园教育教学改革的不断深入,评课在教育教学过程中的作用尤显突出。经常开展评课活动,具有重要的教育教学价值。目前,各幼儿园对评课价值的认识程度越来越高,评课活动较以往相比,开展的次数逐渐增多,正在不断向常规化、规范化方向发展,但从总体的效果看,却并不理想,评课活动还没有发挥出全部功能,没有起到应有的作用,具体表现如下:;一、幼儿园评课的现状;;二、幼儿园评课的目的;;三、幼儿园评课的特点;四、幼儿园评课的原则;四、幼儿园评课的原则;四、幼儿园评课的原则;四、幼儿园评课的原则;四、幼儿园评课的原则;对于好课的标准可谓仁者见仁,智者见智,莫衷一是。但是,论哪个领域的教育活动,始终都应该以体现幼教改革的根本理念——以幼儿的终身发展为目的。从这种认识和意义上讲,评价一节课成功与,课堂也就应该具有一些共性的特征。但是,由于教学领域不同,幼儿年龄不同,地区不同,每次评课的目的任务不同,没有也不可能有绝对的“锱铁必较”的客观标准,只能是相对的“观其大略”的质性标准。

如何评价一节课,可能仁者见仁,智者见智,但基本的评价标准如下:;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;五、幼儿园评课的标准;;;六、幼儿园评课的形式;六、幼儿园评课的形式;一、幼儿园课程;一、评教学目标;案例：大班健康活动:长凳游戏;案例：大班健康活动:长凳游戏;案例：大班健康活动:长凳游戏;案例：大班语言活动:桃树下的小白兔;案例：大班语言活动:桃树下的小白兔;案例：大班语言活动:桃树下的小白兔;二、评教学准备;二、评教学准备;;二、评教学准备;;三、评教学过程;四、评教学方法;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;五、评教学基本功;六、评教学效果;六、评教学效果;一、幼儿园课程;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;一、幼儿园评课的方法;;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;二、幼儿园评课的注意事项;