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“我爱我国，共同维护民族团结”

主题班会活动方案

【教育背景】

民族团结”是中华民族亘古不变的话题也是几千年传承下来的民族传统，中华脊梁。五千多年的悠久历史,缔造了中国这个伟大而团结的多民族国家，五十六个民族传承了中华民族龙的精神,组成了华夏丰富多彩的灿烂文化。中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了历史上最好的发展时期。同时，面对复杂的国内外形势，我们更要团结一致、凝聚力量，确保中国发展的巨轮胜利前进。为筑牢中华民族共同体意识，深入学习宣传二十大精神我设计了本次主题班会。

【设计思路】

第一阶段视频导入活跃气氛

在班会的开始，运用视频导入的方法，可以营造良好的氛围。为接下来的帮会活动打下良好的基础。

第二阶段民族知识竞猜

采用竞赛的方式可以更好地调动起学生学习的积极性和主动性，让学生提前收集好相关的资料，能够补充学生的民族知识，能更好地达到本次班会的教育目的。

第三阶段回顾历史讲述民族故事

对历史的回顾，让同学们深入地感知到民族团结，历史悠久同时各民族为中华民族的崛起做出了突出贡献，更有利于唤起民族情感。

第四阶段回归生活立足实践

班会的目的不仅仅是停留在理论层面，更要投入到实践当中。因此这一部分在学生们补充了解了民族知识之后，再进一步回归到学生的现实当中，在现实生活中教育学生，有利于班会的教育目的进一步提升。

第五阶段：共同歌唱《民族团结一家亲》

在最后的阶段以歌曲结束，通过歌曲《民族团结一家亲》唤起学生的情感认知，同时与开头的《爱我中华》歌曲相呼应。

【教育目标】

1、通过本次寓教于乐、生动有趣的班会,让学生学习我国民族相关知识了解各民族的灿烂文化。

2、让学生认识到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣,民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。

3.促使学生在生活中养成尊重其他民族同学文化，与各民族同学友好相处，团结互助的好习惯。

【教育对象】五年级学生

【活动准备】

教师准备：编制调查问卷，事实调查并完成统、分析；制作课件

学生准备：1.完成问卷调查；

2.通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

3.认真准备故事讲解。

调查问卷

1你的民族属性____

2.家庭民族构成情况

A.单一民族B.两个民族C.三个及以上

3.你认为你了解党的民族政策吗？

A.不了解B.了解一点

C.基本了解D.非常了解

4.你认为现在的民族关系如何

A.很不好B.不好C.不知道D.较好E.非常好

5.你对少数民族优惠政策持什么态度？

A.反对B.赞同

6.你认为我国的少数民族政策对维护多民族国家社会稳定有作用吗？

A.毫无作用B.基本没作用C.不清楚D.非常有作用

7.在生活中，你会如何对待其他民族同学？（多选）

A.坚决排斥B.友善相处C.孤立他人D.团结互助E.攻击他人F.合作交往

8.面对其他民族特殊的宗教、饮食文化你会选择____

A.视而不见B.嘲笑诋毁C.尊重

9.在学校你最希望通过哪种形式来了解民族知识、党的民族政策

A.主题班会介绍B.知识竞赛C.思政课堂讲授D专门的民族理论政策课程E其它____

【实施过程】

第一阶段视频导入活跃气氛

师：我们一起来观看一个视频，在观看的过程中仔细思考这首歌能反映出我们国家什么样的特点?（视频播放音乐《爱我中华》MV,并打出歌词）

生：略

师：看来大家都知道我国是一个多民族的国家。

（设计意图：在班会的开始，运用视频导入的方法，可以营造良好的氛围。为接下来的帮会活动打下良好的基础。）

第二阶段民族知识竞猜

师：大家对民族知识了解多少呢，下面我们就通过一个小小的知识竞赛检测一下大家对民族知识的掌握情况，仔细看比赛规则（多媒体课件呈现比赛规则：全班分为三个小组。以抢答为主，率先举手的可获得答题机会。答对一题记一分，答错不扣分，计分员负责记录分数。）

看服装猜民族

师：大家能根据民族服装猜出对应的民族吗？

生：略

民族知识抢答

师：关于中华民族的相关知识以及我国的民族政策、民族关系等等，大家又了解多少呢？接下来继续我们的比拼

（设计意图:采用竞赛的方式可以更好地调动起学生学习的积极性和主动性，让学生提前收集好相关的资料，能够补充学生的民族知识，能更好地达到本次班会的教育目的。）

第三阶段回顾历史讲述民族故事

师：在我们中华民族源远流长的历史长河中，有着许多关于民族团结进步的故事，下面请各小组代表为我们分享民族团结故事。

（学生代表依次分享“文成公主入藏”“抗日英雄马本斋”“茶马古道”）

(设计意图：对历史