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保定市小班幼儿绘本教学现状及对策研究
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摘要
绘本起源于西方国家，距今已经有三百多年的历史。提到绘本我们都非常熟悉，它是幼儿日常所需的阅读载体之一也是陪伴幼儿时间最久的阅读伙伴之一；尤其对小班幼儿的阅读、倾听、表达等各方面能力及语言领域的发展都有很大的帮助，与纲要中提出的“3-4岁孩子，能看懂简单童谣或故事，看图片可根据它说出图片上的内容理解书上文字可以传达图片意思。”这一理念不谋而合。随着绘本教学的不断发展越来越多的幼儿园以及幼儿园教师也都开展了绘本教学。本研究以河北省保定市20所幼儿园为对象，用问卷法、访谈法、文献研究法对其进行调查。研究结果表明
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