浅议小学体育微课选题和制作技巧 .pdfVIP

图i微课制作流程

任务愈II株挑战级II株

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图2三级任务目标图

【摘要】如何设计制作高戚抵的微课.是对新时代教师能力的考本文

针对体台微课选题及制作过拶中容易产生的问题和需要掌舞的技巧进行网述.目

的在于引导广大体育教怵明的选题的思路.掌握微课制作的技术与方法.设计出

更高质单的微课°

［关键词】悠课:阶段选腰制作

•、体肖微课相关概念的界定

体肖微课的主要方法是基亍体曾锻炼.是建立在K他学科知识学习的基础上.

自主学习技能的实践活动.体自微深的概仓特点和构建方法与K•他学科微课有一

定的Lx»J.理解体育课程微现特征的内涵，是制作体白微课的先决条件.

微课的特点；•是口主学习的耳本功桅是丸类;二是信息反映微类设il的主要

特征;三是沌频是微课的禁木形式，完祭的课休现了低课的风性;四是徼课是U

带有亡动兀未的短课，有知识任务、技能相学习而虬结合体自*7的-些特点，

对体育微课进行界定，应机捉休自教学的口主学习和实践.某于以上也跖，可以

将体育微课定义为.体自微课拓的是精确的，短竹的，充整的独立学习和培训活

所，集中在一个（或两个）点及技能或知识教学坏节，以觇频的形式引导先迸的

体自教学理会卬担任促进学习«挟徊如识川技能的最好饴果.

二偷深制作的核心妥京

（-）徽课不直过长

微课是传播知识的微小视频，持域时间为5-8分钟，它简短而有趣.危课

是用绕单一知识点的针对件讲解视频教神，这里的重。是唱有关键内容，但不宜

太长.

（二）一个知识点或一个1尴

微课的月•个•微缶于内眸的细化、精练.即-个微课视频只涉及某-个知

识点，因为酒课时间短，教师要凝拣.过滤出妣本质、最核心的知识，聚焦共中

-个知识点，用通俗易通的语言讲衅透个,如果蔓讲解更多的知识，可以把它们

分解成单个的知识点，•系列微课中进行讲帕同时以-个主题有机地狙织起

相

（三）夏杂的何题尚单化

作为•节课.最垂婪的是让学生听怪、理解并加以掌拐，在微课的开发过程

中.很务教师往往恩眷如何让课程逻辑严遂.完整，但不关注学生陡不能听懂讲

解的方式.大道至简.最简单、最通俗的方法往往也是最右效的。

（四）任务明确促学练

通过课前任务单的学习.让学习者明确任务n标，促使学习者任独立环境卜.

完成自主学练.例如，规肴足嫁脚昔正面运球微课,目标是找准唧背正面的位置、

球触脚的部位以及戈掉脚的站位等『校卯期毕学生学公用笑脸贴贴能足球牡的止

确部位，蚩试做出支件脚站位和脚触球的动作，结合视倾送打探冗与思习，并在

视频反部中检在学练效果“

（五）技术呈现促成效

通过加行猊耗波发学习兴趣，这就需耍设it舌在制作徽课时有一定的技术含

fi.特别是体育教学微课，七课堂教学中很滞向学牛展示一魄高贿度动作时，就

可以借助微课进行合理的V理，以己到更好的教学效果.

、澈课的选国

（•）选匙依据

为了让学生达到学习的口的，选魅时教师必须站在学生的网度去思号，为学

生视供高效n必要的学习途径.

（）选题误区

（1）选题过大，涉及面广。选题大宜接守致呈现过程中内容浅公辄止.在

学生的头膈中建深悴的认陌并不容场.如择球的坚球。在教授排球垫球前，掌

握正确的手•型是it常血耍的•步，完全可以把揖球的儿伸手型。为教授集球前的

题II。若放在垫球前进行讲解，但汗学生未掌提正确乎型前宜援垫球，效果可史

而知，同时也占用了微课的时间.

（2）忽视运动技施理论的学习.每•项运动技佬都仃与其相回陌的理论知

识,但耗师在选题时往往忽略了理论知识.而懒向于对运动技能的讲衅，如足球

的战术微课。了睥足球场地或•般观即是非常必要的.不了解规则很容易遥反坝

则.

（3）成组刮作,层次参箜不齐.容易操作、制作简单、突出的题目已经成

为许多教师的酉选.如向前滚动跪跳等.通过对近三年4课的浏览.很名内容

歌夏.看不错的.也有需要改进的.做符地8・对微课制作要求越高，破好找到

一种新的方法来肝低夏朵性.

（三）选判原则

1.针