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建构观下中学数学合作学习教学模式的任务书

任务书

任务名称：建构观下中学数学合作学习教学模式的设计与实施

任务目的：通过研究建构主义教育理论，初步构建适合中学数学教育的合作学习模式，提高学生的思维能力和合作能力，促进教师教学方法的创新。

任务内容：

1.研究建构主义教育理论，了解其中的核心观点和思想，深刻理解观点与中学数学教学融合的必要性。

2.对已有的中学数学教育合作学习模式的相关文献进行梳理，探讨实践经验中的优点和不足，为设计与实施教学模式提供参考。

3.借鉴国内外成功案例，探索适合中学数学教学的建构主义合作学习教学模式，并收集相应的教学工具和资源。

4.结合本校具体情况，设计符合教学目标与学生能力的建构主义合作学习教学模式。

5.在实际教学中，实施教学模式，收集并分析教学数据，调整教学策略和方法，优化教师、学生双方的角色定位。

6.撰写研究报告，总结经验，发现问题，并提出合理化建议。

任务时间：

本次任务约定为三个月，任务开始时间为XXXX年XX月XX日，结束时间为XXXX年XX月XX日。

参考文献：

1.《建构主义教育理论综述》（Bloom,B.S.Krathwohl,D.R.,1956）

2.《合作学习模式及其教学应用探析》（宋晓峰,2015）

3.《案例教学法在初中数学教学中的应用探究》（王建国,2018）

4.《数学课程建构主义教学模式设计及实践探索》（李小平,2020）

5.《基于建构主义教育理论的初中数学合作学习教学模式探索》（张伟,2019）