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《圆的标准方程》的说课稿

【一】教学背景分析

1.教材结构分析

《圆的方程》安排在高中数学第二册(上)第七章第六节.圆作为常见的简单

几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何学

的基础知识，是研究二次曲线的开始，对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等

内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在整个

解析几何中起着承前启后的作用.

2.学情分析圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和基本性质后，又掌握

了求曲线方程的一般方法的基础上进行研究的.但由于学生学习解析几何的时

间还不长、学习程度较浅，且对坐标法的运用还不够熟练，在学习过程中难免会

出现困难.另外学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待加强.

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我

制定如下教学目标：

3.教学目标

(1)知识目标：①掌握圆的标准方程;

②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标，能根据条件写出圆的标准方

程;

③利用圆的标准方程解决简单的实际问题.

(2)能力目