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《延安，我把你追寻》教学设计

教学目标：让学生了解延安地区的历史、文化和人文景观，培养对延安的兴趣和探索精神。

教学重点：学习延安的历史背景、重要景点以及对延安的文化、人文影响。

教学难点：培养学生的探索精神，提高学生阅读、思辨和表达能力。

教学准备：电子设备、幻灯片投影、图片、地图、延安相关资料。

教学过程：

Step1：导入（5分钟）

通过播放一段延安的宣传片，激发学生对延安的兴趣和好奇心。然后让学生谈谈对延安的印象，引出本课的主题。

Step2：知识讲解（15分钟）

通过幻灯片和图片展示，向学生介绍延安的历史背景，如延安的地理位置、曾经是中国革命的重要据点、毛泽东及其他革命先辈在延安的活动等。

Step3：探索延安的人文景观（20分钟）

分成小组，每组选择一个或两个人文景观进行深入探索，如延安革命纪念馆、枣园、陕甘宁边区历史博物馆等。学生通过网络或资料搜索相关信息，了解景点的建筑风格、历史背景、文化内涵等，形成报告。

Step4：延安的文化影响（15分钟）

通过讲解延安的文化影响，如延安精神、延安模式等，引导学生思考延安对当代中国的影响，并引发学生对延安的思考和探讨。

Step5：延展活动（15分钟）

让学生选择一个延安相关的话题进行延展，如延安的文学艺术、延安的革命文化等。要求学生利用图书馆、互联网等资源进行调研，并形成小组或个人报告。

Step6：总结和评价（5分钟）

让学生进行总结，回顾延安之旅的收获和心得，并进行互动交流，教师评价学生对延安的了解程度和表达能力。

拓展阅读：

学生根据自身兴趣，阅读延安的相关文献、文件或书籍，进一步了解延安的历史、文化、人文景观等，加深对延安的认识和理解。延安作为中国革命的圣地，承载着丰富的历史、文化和人文景观。在本节课中，我们将深入了解延安的历史背景、重要景点以及对延安的文化、人文影响。

首先，让我们回顾一下延安的历史背景。延安位于中国陕西省，是陕西北部的重要城市，也是中国革命的发源地。在中国革命的早期，由于北洋政府的反动压迫，许多革命者纷纷逃亡到延安。在1935年至1948年的十三年里，延安成为中国共产党的中央革命根据地，毛泽东及其他革命先辈在此开展了大量的工作，为中国革命奠定了坚实的基础。

延安有许多重要的人文景观，其中包括延安革命纪念馆、枣园、陕甘宁边区历史博物馆等。延安革命纪念馆是对中国革命历史的重要纪念碑，展示了延安时期的历史文物和珍贵的档案资料。在枣园，我们可以欣赏到各种各样的植物，同时了解到枣园在延安的特殊意义。陕甘宁边区历史博物馆则通过丰富的展品和陈列方式，向人们展示了当年在这一地区进行的斗争和创造。

学生们将分成小组，选择一个或两个人文景观进行深入探索。他们可以利用电子设备、图书馆或互联网等资源，搜索相关信息，并形成小组报告。在探索过程中，学生将深入了解景点的建筑风格、历史背景、文化内涵等，进一步了解延安的历史与文化。

除了探索人文景观，我们还要了解延安对中国的文化和人文影响。延安精神是延安对中国影响的重要方面之一。延安精神强调为人民服务、艰苦奋斗、自力更生的精神态度，并提倡为人民的利益而奋斗。这种精神激励着一代又一代中国人，使他们在各行各业中发挥积极的作用。

同时，延安模式也是延安对中国的重要影响之一。延安模式是指延安时期中国共产党在政治、军事、农村建设等方面形成的一套理论和实践经验。这种模式在当时的中国取得了巨大的成功，为中国革命的胜利起到了重要的推动作用。

通过讲解延安的文化影响，我们可以引发学生们对延安的进一步思考和探讨。例如，他们可以思考延安模式在当今中国是否还具有现实意义，以及如何将延安精神应用于自己的生活和学习中。

最后，我们进行了延展活动，让学生选择一个延安相关的话题进行延展研究。通过阅读延安的相关文献、文件或书籍，学生可以进一步了解延安的历史、文化、人文景观等，加深对延安的认识和理解。

通过本课的学习，学生们不仅能够了解延安的历史、文化和人文景观，还能够培养他们的探索精神，提高他们的阅读、思辨和表达能力。希望学生们能够通过这次课程，对延安产生浓厚的兴趣，并积极探索延安的历史与文化，进一步丰富自己的知识和视野。